教学目标：

1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够熟练运用2至6的乘法口诀来解决除法问题。

2. 过程与方法：在互动式教学中，引导学生通过观察、讨论和实践的方式掌握求商的方法。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力。

教学重点：

熟练运用2-6的乘法口诀进行简单的除法运算。

教学难点：

理解乘法与除法之间的关系，并灵活应用乘法口诀解决实际问题。

教具准备：

多媒体课件、数字卡片、小黑板等。

教学过程：

一、复习导入

1. 复习乘法口诀

教师带领全班同学齐声背诵2-6的乘法口诀，帮助学生回忆已学知识。

2. 引入新知

提问：“如果知道一个数是另一个数的几倍，我们如何快速找到这个倍数？”引出今天的学习主题——用乘法口诀求商。

二、新授环节

1. 讲解例题

- 出示例题：“8里面有几个2？”

引导学生利用乘法口诀回答：“因为2×4=8，所以8里面有4个2。”

总结得出结论：求商时可以借助乘法口诀逆向思考。

2. 分组活动

将学生分成小组，每组分配一套数字卡片。每组成员轮流抽取两张卡片，一张代表被除数，另一张代表除数，然后快速计算结果并分享答案。

3. 巩固练习

在大屏幕上展示一系列练习题，如“12里面有几个3？”、“18里面有几个6？”等，让学生独立完成，并请几位同学上台演示解题过程。

三、课堂总结

1. 回顾本节课的重点内容，再次强调利用乘法口诀求商的重要性。

2. 鼓励学生在生活中寻找更多可以用乘法口诀解决的问题，比如购物找零、分糖果等。

四、作业布置

1. 完成课本第XX页的相关习题。

2. 每位学生回家后尝试自己编写一道类似的题目，并给出解答。

以上为本次课程的教学设计，希望每位学生都能通过这堂课有所收获！