教学目标：

1. 让学生了解文明礼仪的基本概念及其重要性。

2. 培养学生的道德意识，使其能够自觉遵守社会公德。

3. 提高学生的沟通能力和团队合作精神。

教学重点与难点：

- 重点：文明礼仪的具体表现形式及如何在日常生活中实践。

- 难点：将抽象的道德观念转化为具体的行动。

教学方法：

采用案例分析法、角色扮演法和小组讨论法相结合的方式进行教学，使学生在实践中理解和掌握相关知识。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

通过一个简单的互动游戏开始课程，比如请几位同学上台表演日常生活中常见的礼貌行为，如问好、让座等，其他同学判断是否得体，并说明理由。这样可以激发学生的学习兴趣，同时引出今天的主题——文明礼仪的重要性。

二、讲授新知（20分钟）

1. 什么是文明礼仪？

- 文明礼仪是指人们在交往过程中应当遵循的行为规范，它不仅体现了个人修养，也反映了整个社会的文化水平。

- 强调文明礼仪对于构建和谐社会的重要意义。

2. 文明礼仪的表现形式

- 在家庭中的表现：孝敬父母长辈，尊重兄妹。

- 在学校里的体现：尊敬老师，团结同学。

- 社会场合的要求：公共场所不大声喧哗，排队等候等。

3. 道德教育的意义

- 道德是维系人类社会正常运转的基础之一。

- 每个人都应具备基本的道德品质，如诚实守信、乐于助人等。

三、课堂活动（20分钟）

- 角色扮演：将全班分成几个小组，每组选择一段发生在校园或社区内的场景，然后分别扮演不同角色来展示正确的处理方式。例如，遇到老人跌倒时该如何应对？

- 小组讨论：围绕“如果每个人都缺乏基本的文明礼仪，我们的生活将会怎样？”这一话题展开讨论，鼓励学生们发表自己的看法。

四、总结提升（5分钟）

教师对本节课的内容做一个简短的小结，再次强调文明礼仪与道德修养的关系，并布置作业：观察身边是否存在不文明现象，思考改进办法并记录下来。

板书设计：

- 文明礼仪道德教育教案

- 分支：

- 文明礼仪定义

- 表现形式

- 家庭

- 学校

- 社会

- 道德教育意义

通过以上步骤，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学习到有关文明礼仪的知识，并且意识到自身肩负的责任，从而更加积极地参与到建设美好社会的行动当中去。