一、教材分析

《卖火柴的小女孩》是安徒生童话中的一篇经典作品，它以深刻的社会批判和细腻的情感描写打动了无数读者的心。这篇童话通过一个小女孩在寒冷冬夜中点燃火柴的经历，展现了她对温暖、食物和爱的渴望，同时也揭示了当时社会的冷漠与不公。对于小学高年级学生来说，这篇课文不仅能够培养他们对文学作品的兴趣，还能帮助他们理解同情心和社会责任感的重要性。

二、学情分析

本班学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对深层次情感的体会可能还需要教师的引导。因此，在教学过程中需要注重激发学生的想象力，并通过具体的例子让学生感受到小女孩的痛苦和无助。

三、教学目标

1. 知识与技能：正确流利地朗读课文；掌握文中生字词；了解作者及作品背景。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式提高学生的表达能力和团队合作意识。

3. 情感态度价值观：感受小女孩的不幸遭遇，学会珍惜现在的生活，培养关爱他人、乐于助人的品质。

四、教学重难点

重点在于引导学生深入体会小女孩内心的孤独与绝望，以及她对美好生活的向往；难点则是如何让学生将这种情感转化为实际行动，即如何培养学生的社会责任感。

五、教学准备

多媒体课件、相关图片资料、录音设备等。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于冬天雪景的视频短片，营造出一种寒冷而孤寂的氛围。然后提问：“你们有没有想过，在这样一个寒冷的日子里，如果没有人陪伴，会是什么样的感觉？”接着引入课题《卖火柴的小女孩》。

（二）初读课文

让学生自由朗读课文，圈画出生字词并查字典解决疑问。教师巡视指导，及时解答学生提出的问题。

（三）精读感悟

1. 分段朗读：请几位同学分别朗读课文的不同部分，其他同学注意倾听，思考每个段落主要讲了什么内容。

2. 小组讨论：将全班分成若干小组，每组围绕一个问题展开讨论。例如，“小女孩为什么一次又一次地擦燃火柴？”、“她最后的愿望实现了吗？”等等。

3. 角色扮演：选取几名学生分别扮演小女孩、奶奶以及其他人物角色，再现故事中的关键场景。这不仅能加深学生对文本的理解，也能锻炼他们的表演才能。

（四）拓展延伸

1. 讲述更多有关安徒生童话的故事，鼓励学生课外阅读；

2. 组织一次公益活动，如募捐衣物送给贫困儿童，让学生亲身参与到帮助他人的行动中去。

七、板书设计

卖火柴的小女孩

| 寒冷 | 孤独 | 渴望 |

|------|-------|-------|

| 温暖 | 食物 | 爱 |

八、作业布置

写一篇读后感，题目自拟，字数不少于300字。要求结合自身实际谈谈从这个故事中学到了什么。