一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够掌握课文中的生字词，如“簌簌”、“狼藉”等。

- 能够理解并分析文章中父亲送别儿子时的细节描写，体会其中蕴含的情感。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和小组讨论的方式，让学生深入理解文章内容。

- 引导学生从多个角度解读“背影”的象征意义，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对亲情的感悟，学会珍惜身边的亲情。

- 激发学生对生活的热爱，培养积极乐观的生活态度。

二、教学重难点：

重点：理解文中父亲送别儿子时的细节描写，体会其中蕴含的情感。

难点：从“背影”这一具体形象出发，探讨其象征意义。

三、教学过程：

1. 导入新课：

- 教师播放一段关于家庭温馨场景的视频，引导学生思考家庭成员之间的关系。

- 提问：“在你们的家庭生活中，有没有类似这样的温馨时刻？”

2. 初读课文，整体感知：

- 学生自由朗读课文，圈画出生字词，并尝试解决。

- 教师检查预习情况，解答学生疑问。

3. 精读课文，深入理解：

- 学生分组朗读课文，注意语气语调的变化。

- 小组讨论：找出文中父亲送别儿子时的细节描写，说说这些描写让你感受到了什么？

- 全班交流：教师引导学生分享自己的感受，总结出文章的主题思想。

4. 拓展延伸：

- 教师出示一些关于“背影”的名言警句，供学生参考。

- 学生写一篇短文，题目为“我眼中的背影”，表达自己对“背影”这一意象的理解。

5. 总结回顾：

- 学生分享本节课的收获。

- 教师总结本节课的重点内容，鼓励学生在生活中多关注亲情，珍惜身边的人和事。

四、作业布置：

1. 抄写课文中的生字词，并造句。

2. 阅读朱自清的其他作品，如《荷塘月色》，并与《背影》进行对比阅读，写下读后感。

五、板书设计：

《背影》

- 生字词：簌簌、狼藉等

- 细节描写：父亲送别儿子时的动作、语言等

- 主题思想：父爱的伟大与深沉

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生更好地理解和感悟《背影》这篇经典散文。在今后的教学中，将继续注重学生的主体地位，激发他们的学习兴趣，提升课堂教学效果。