一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解《静女》这首诗的大意，掌握诗歌的基本结构和艺术特色。

- 能够背诵并默写《静女》，并能准确解释重点字词及句子含义。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复诵读，体会诗歌的情感表达方式。

- 利用小组讨论的形式，分析诗歌中的细节描写及其对主题的作用。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受古代爱情的美好，培养健康积极的爱情观。

- 提升对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重难点

重点：理解《静女》中蕴含的思想感情以及艺术手法。

难点：如何引导学生从文本出发深入挖掘作者内心世界。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先讲述一个关于古代青年男女之间纯真爱情的小故事作为引入，激发学生兴趣。然后提问：“你们认为真正的爱情是什么样的？”让学生自由发言后，自然过渡到今天要学习的内容——《静女》。

（二）初读感知

播放录音范读，让学生跟着音频一起朗读。之后请几位同学分别朗读课文，并纠正发音错误之处。最后全班齐声朗读一遍，整体感受诗歌节奏美。

（三）精读赏析

1. 解释题目含义：“静女”指安静美丽的女子；“赠”表示赠送礼物之意。

2. 分析诗句意思：

- “静女其姝，俟我于城隅。”描述了女主角在城墙角落等待男主人公的情景；

- “爱而不见，搔首踟蹰。”表现了男主角因为找不到心上人而焦虑不安的状态；

- “自牧归荑，洵美且异。”说明两人见面后互赠信物，表达了彼此深厚的感情。

3. 探讨艺术特色：

- 使用对比手法突出人物形象；

- 借助动作描写展现人物心理活动；

- 语言优美生动，富有诗意。

（四）拓展延伸

组织学生分组讨论：“你觉得这首诗反映了怎样的社会背景？它对我们现代社会有什么启示？”鼓励大家发表各自见解，促进思想交流。

（五）布置作业

1. 背诵并默写《静女》；

2. 写一篇读后感，谈谈你对这首诗的理解以及从中获得的感悟。

四、板书设计

静女

- 题目解析

- 诗句释义

- 艺术特色探讨

五、总结评价

本节课通过多种形式的教学活动，使学生不仅掌握了《静女》的基本知识，还提高了阅读理解能力和审美鉴赏水平。希望同学们能够在今后的学习生活中继续保持对经典文学作品的热情，不断丰富自己的精神世界。