教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握课文中的重点词汇和句子结构，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生在实践中学习语言表达技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生团结合作的精神，增强对传统文化的认同感。

教学重难点：

- 重点：理解故事内容，掌握核心词汇。

- 难点：运用所学词汇进行简单的对话交流。

教具准备：

多媒体课件、相关图片、录音设备等。

教学步骤：

第一步：导入新课（5分钟）

播放一段关于桥梁建设的视频短片，引导学生思考桥梁的重要性以及它如何连接两岸的生活。然后引入课题《兰兰过桥》，激发学生的好奇心。

第二步：初步感知（10分钟）

教师朗读课文，让学生边听边标记出不熟悉的单词或短语。之后组织学生分组讨论这些生词的意思，并尝试用自己的话解释给同伴听。

第三步：深入分析（20分钟）

1. 分段讲解：将课文分成几个部分逐一讲解，注重分析人物性格特点及故事情节发展。

2. 问题探究：提出一些开放性的问题鼓励学生积极思考，例如：“为什么兰兰会选择这座桥？”、“如果换做是你你会怎么做？”等。

3. 角色扮演：挑选几位同学分别扮演文中不同角色，通过表演再现当时情景，加深印象。

第四步：巩固练习（10分钟）

安排一个小型辩论赛，主题围绕“是否应该修建更多的跨河大桥”。学生们可以根据课文内容结合自身经历发表观点，在这个过程中复习了所学知识点同时也锻炼了口语交际能力。

第五步：总结归纳（5分钟）

回顾整节课的重点内容，强调本堂课所学到的知识点，并布置家庭作业——写一篇关于自己家乡附近桥梁的小短文。

板书设计：

- 《兰兰过桥》

- 核心词汇：桥梁、河流、勇敢

- 主要情节概要：兰兰克服困难成功渡河的故事

教学反思：

本次教学活动充分调动了学生的主动性与创造性，不仅完成了预定的教学任务，还促进了师生之间的互动交流。但在实际操作中发现个别基础较差的学生参与度不高，今后需要采取更多措施帮助他们更好地融入课堂氛围。