一、教学目标

1. 知识与能力：了解作者郑振铎及其代表作品，掌握文章中的生字词，理解文章的主题思想。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论等方式，培养学生的阅读能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会文中蕴含的人与动物和谐相处的美好情感。

二、教学重点与难点

重点：理解文章的主题思想，把握作者的情感变化。

难点：分析文中猫的形象及其象征意义。

三、教学准备

1. 教师准备：收集关于郑振铎的相关资料，制作多媒体课件。

2. 学生准备：预习课文，查找相关背景知识。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段猫咪的视频，吸引学生的注意力，激发他们对猫的兴趣。然后提问：“你们喜欢猫吗？为什么？”让学生自由发言，引入课题。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标注不认识的字词。

2. 教师指导学生正音，并解释难懂的词语。

3. 提问：“课文主要讲了什么内容？”

（三）精读课文，深入探究

1. 分段朗读课文，每段请一位同学朗读，其他同学思考每段的主要内容。

2. 小组讨论：文中三次养猫的经历有何不同？作者对每只猫的态度如何？

3. 全班交流：各小组派代表发言，教师总结归纳。

（四）品味语言，感悟情感

1. 找出文中描写猫的句子，分析这些句子是如何表现猫的特点的。

2. 探讨作者在文中流露出的情感，特别是对第三只猫的愧疚之情。

（五）拓展延伸

1. 请学生讲述自己与宠物之间的故事，分享感受。

2. 引导学生思考人与动物的关系，倡导爱护动物、保护环境。

（六）课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调主题思想和情感教育的重要性。

五、作业布置

1. 抄写文中优美的句子，并尝试背诵。

2. 写一篇短文，谈谈你对人与动物关系的看法。

六、板书设计

猫

郑振铎

三次养猫经历——喜爱、愧疚、怀念

主题：人与动物和谐相处

通过以上教案设计，希望学生能够深刻理解课文内容，感受到人与动物之间深厚的情谊，同时提高自身的语文素养。