教学目标：

1. 知识与技能目标：让学生初步认识千米这一长度单位，理解千米和米之间的换算关系，并能进行简单的千米与米之间的换算。

2. 过程与方法目标：通过观察、测量、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系，培养学生热爱科学的态度。

教学重点：

认识千米这一长度单位，理解千米和米之间的换算关系。

教学难点：

千米和米之间的换算。

教学准备：

多媒体课件、尺子、地图等。

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，我们已经学过了一些长度单位，比如米、分米、厘米、毫米。那么，你们知道还有哪些长度单位吗？

生：……

师：今天我们就来认识一个新的长度单位——千米。（板书课题）

二、探究新知

1. 认识千米

师：千米是比米更大的长度单位，通常用来表示较长的距离。例如，学校到公园的距离可能是几千米。

生：……

师：千米可以用符号“km”来表示。（板书：千米 km）

2. 千米与米的关系

师：那么千米和米之间有什么关系呢？请大家看大屏幕。（出示课件）

生：……

师总结：1千米=1000米。（板书：1千米=1000米）

三、巩固练习

1. 填空题

（1）1千米=（ ）米

（2）5千米=（ ）米

（3）8000米=（ ）千米

2. 判断题

（1）小明家到学校的距离是3千米。（√）

（2）1千米比1米长。（√）

四、课堂小结

师：今天我们学习了什么？

生：认识了千米这个长度单位，知道了千米和米之间的换算关系。

师：希望大家在今后的学习和生活中能够灵活运用所学知识。

五、布置作业

1. 完成课本上的相关习题；

2. 找出生活中使用千米的例子，并记录下来。

六、板书设计

千米的认识

千米 km

1千米=1000米

以上就是本节课的教学内容，希望通过这节课的学习，大家对千米这一长度单位有了更深入的理解。