尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要分享的是小学语文四年级上册中的一篇经典课文《王戎不取道旁李》的说课内容。这篇课文选自《世说新语》，是一则短小精悍的古代寓言故事，蕴含着深刻的哲理和道德教育意义。

一、教材分析

《王戎不取道旁李》讲述了一个聪明机智的小孩王戎的故事。文章通过王戎观察路边李树果实累累却无人采摘的现象，得出结论：“此必苦李”。最终验证了他的判断，展现了他冷静思考、善于观察的特点。本课旨在引导学生学习如何从日常生活中发现规律，培养逻辑思维能力和独立思考的习惯。

二、教学目标

根据课程标准的要求以及学生的实际情况，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能：掌握文中生字词，理解故事大意；能够用自己的话复述故事。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，让学生学会从多个角度分析问题，并提出自己的见解。

3. 情感态度价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养他们实事求是、勇于质疑的精神。

三、教学重难点

- 教学重点：理解故事内容，体会王戎聪明才智的表现。

- 教学难点：引导学生联系实际生活，将所学知识应用到日常学习和生活中去。

四、教法学法

为了更好地实现上述目标，我采用了以下几种教学方法：

1. 情境创设法：利用多媒体展示相关图片或视频资料，帮助学生直观感受当时的社会背景；

2. 互动交流法：鼓励学生之间相互提问解答，在合作探究中加深理解；

3. 实践体验法：组织学生参与角色扮演等活动，增强课堂趣味性的同时提高表达能力。

五、教学过程

（一）导入新课

首先播放一段关于古代儿童智慧的小动画，吸引学生的注意力，然后自然过渡到本节课的主题——《王戎不取道旁李》。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，圈画出不认识的字词并查阅字典解决疑问。接着请几位同学轮流朗读全文，检查预习效果。

（三）细读品味

教师带领学生逐句解析课文内容，特别强调王戎是如何推理出“此必苦李”的。同时结合插图讲解故事情节发展脉络。

（四）拓展延伸

引导学生思考：“如果换成是你站在那里，你会怎么做？”鼓励大胆发言，分享各自的想法。此外还可以布置家庭作业，要求孩子们回家后找一个类似的情景尝试自己解决问题。

（五）总结归纳

最后由教师概括整堂课的重点内容，并再次强调培养学生良好习惯的重要性。

六、板书设计

板书中主要包括以下几个部分：

1. 王戎简介

2. 故事梗概

3. 关键词汇

4. 总结启示

以上就是我对《王戎不取道旁李》这篇课文的教学设想。希望通过这样的安排能让学生们不仅学到知识，还能从中获得成长的力量。谢谢大家！

希望这份说课稿能满足您的需求，如果有任何需要调整的地方，请随时告诉我。