教学目标：

1. 培养学生良好的课堂行为习惯。

2. 让学生了解并掌握课堂礼仪的基本要求。

3. 提高学生的集体意识和团队合作精神。

教学重点：

帮助学生理解课堂礼仪的重要性，并能够在日常学习中自觉遵守。

教学难点：

如何将课堂礼仪的要求内化为学生的自觉行动。

教学准备：

1. 制作PPT课件，包含课堂礼仪的具体要求。

2. 准备一些与课堂礼仪相关的视频或图片资料。

3. 设计互动环节，让学生参与讨论和实践。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

通过提问的方式引入课堂主题：“同学们，在上课的时候，你们认为哪些行为是好的？哪些行为是不合适的？”引导学生思考课堂礼仪的重要性。

二、讲解课堂礼仪常规要求（15分钟）

1. 课前准备：提醒学生提前准备好课本、文具等学习用品，避免上课时手忙脚乱。

2. 准时到课：强调按时到教室，不迟到、不早退。

3. 坐姿端正：保持正确的坐姿，有助于集中注意力，同时也能展示出对老师的尊重。

4. 认真听讲：专心听课，不做与课堂无关的事情，如玩手机、讲话等。

5. 积极发言：鼓励学生大胆举手回答问题，表达自己的观点。

6. 尊重他人：在课堂上尊重老师和其他同学，不随意打断别人的发言。

7. 文明礼貌：使用文明用语，如“请”、“谢谢”等，展现良好的个人修养。

三、案例分析（10分钟）

播放一段关于课堂礼仪的小视频，让学生观察其中的行为是否符合课堂礼仪要求，并进行讨论。通过具体事例加深学生对课堂礼仪的理解。

四、互动环节（10分钟）

组织学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的课堂礼仪表现。例如，一个学生忘记带书本，另一个学生主动分享自己的书本；或者在课堂讨论中，一个学生插话，其他学生如何礼貌地制止等。通过实践活动增强学生的实际操作能力。

五、总结归纳（5分钟）

教师总结课堂礼仪的重要性和具体要求，鼓励学生在今后的学习生活中坚持做到这些礼仪规范。同时，可以设置一个小奖励机制，激励学生在课堂上表现优秀。

六、布置作业

让学生回家后向家长介绍今天学到的课堂礼仪知识，并请家长监督他们在接下来的一周内遵守这些礼仪规范。

板书设计：

- 课前准备

- 准时到课

- 坐姿端正

- 认真听讲

- 积极发言

- 尊重他人

- 文明礼貌

教学反思：

通过本次课程的学习，学生们初步掌握了课堂礼仪的基本要求。但在实际操作中，仍需进一步加强练习和巩固。未来可以在日常教学中持续渗透课堂礼仪教育，使学生养成良好的行为习惯。

以上是一份围绕“小学生课堂礼仪常规要求”的教案设计，旨在通过理论讲解、案例分析和互动实践等多种方式，帮助学生理解和掌握课堂礼仪规范，从而促进他们的全面发展。