一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够理解地球自转和公转的概念，掌握其基本特征和影响。

学会利用相关工具和方法来演示地球的自转和公转。

2. 过程与方法：

通过观察、实验和讨论，学生能自主探索地球自转和公转的现象及规律。

培养学生的动手操作能力以及科学探究精神。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对宇宙奥秘的好奇心，培养他们热爱科学的兴趣。

认识到自然界的和谐美，增强环境保护意识。

二、教学重难点：

重点：地球自转和公转的基本概念及其对生活的影响。

难点：地球自转和公转的区别与联系。

三、教学准备：

教师需要准备地球仪、光源（如手电筒）、地球自转和公转的模拟视频等教具。

四、教学过程：

1. 导入新课：

教师可以通过提问的方式引入本节课的主题，例如：“为什么会有白天和黑夜？”、“一年四季是如何形成的？”等问题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲授：

（1）地球自转：讲解地球围绕地轴旋转的现象，强调自转的方向是自西向东，并且周期为一天。可以通过展示地球仪并用手转动它来直观地说明这一过程。

（2）地球公转：介绍地球围绕太阳运行的轨迹——椭圆形轨道，并指出公转方向也是自西向东，周期大约为一年。可以播放一段关于地球公转的动画视频帮助学生更好地理解这个概念。

（3）对比分析：引导学生比较地球自转和公转的不同之处，比如速度、周期长短等；同时也要注意它们之间的联系，例如两者共同作用导致了昼夜交替现象以及四季变化规律。

3. 实验探究：

组织学生分组进行小实验，使用地球仪和光源模拟昼夜交替的过程。每组成员轮流操作地球仪，观察不同角度下光线照射到地球表面的情况，从而加深对地球自转原理的认识。

4. 巩固练习：

设计一些选择题或填空题供学生完成，检验他们是否掌握了本节课所学的知识点。例如：“地球绕着哪个天体做公转运动？”、“一个完整的昼夜交替需要多长时间？”等问题。

5. 总结归纳：

回顾整堂课的重点内容，再次强调地球自转和公转的重要性及其对我们日常生活的影响。鼓励学生提出自己的疑问，并给予及时解答。

五、作业布置：

要求每位同学回家后查找资料，了解有关地球自转和公转方面的更多知识，并写一篇简短的文章分享给班级里的其他同学。

六、板书设计：

黑板上应清晰地标明课题名称“地球自转和公转教案”，并在下方列出主要知识点，包括定义、特点、影响等内容。

七、教学反思：

在实际教学过程中要注意调动学生的积极性，让他们主动参与到课堂活动中去。此外还需根据实际情况灵活调整教学策略，确保每位学生都能有所收获。