在小学语文教学中，“四季”是一个充满诗意与生活气息的主题。通过这一主题的学习，孩子们不仅能够感受到自然界的奇妙变化，还能从中汲取文学的魅力，培养对生活的热爱和观察力。本教学设计旨在通过丰富的活动形式，让学生在实践中理解四季的特点，并激发他们对语文学习的兴趣。

教学目标

1. 知识与技能：了解春夏秋冬四个季节的基本特征，积累描写四季的词汇和句子。

2. 过程与方法：通过朗读、绘画、写作等多种方式，引导学生表达自己对四季的感受。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，学会珍惜身边美好的事物。

教学准备

- 准备四季相关的图片、视频资料。

- 收集关于四季的经典诗歌或散文片段。

- 提供画纸、彩笔等工具，供学生创作。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

教师可以播放一段关于四季更替的小视频，或者展示四季的照片，让学生直观地感受四季的变化。然后提问：“同学们，你们最喜欢哪个季节？为什么？”以此激发学生的兴趣，引出今天的主题——四季。

二、感知四季（15分钟）

1. 阅读经典：选择几首描写四季的古诗或现代诗，如《春晓》《小池》等，带领学生一起朗读，体会其中蕴含的情感。

2. 小组讨论：将学生分成四组，分别代表春、夏、秋、冬四个季节。每组成员共同探讨该季节的特点，并准备简短的汇报。

三、体验四季（20分钟）

1. 手工制作：指导学生利用废旧材料制作“四季树”，每个季节用不同的颜色和形状来表现树木的变化。

2. 创意绘画：鼓励学生根据自己的想象，画出心中最美的四季景象。

四、分享与总结（10分钟）

每位同学轮流展示自己的作品，并讲述创作灵感。最后，教师总结今天所学的内容，强调四季的美好以及保护环境的重要性。

拓展作业

布置家庭作业，让孩子们回家后观察并记录当天天气情况，尝试用一句话描述今日的天气，并思考它属于哪个季节。此外，还可以建议家长带孩子走进大自然，实地感受四季的魅力。

通过这样一系列精心设计的教学活动，相信学生们不仅能更好地掌握有关四季的知识，还能够在轻松愉快的氛围中提升语文素养，享受学习的乐趣。