一、教学目标

1. 知识与能力：学生能够掌握《场景歌》中的生字词，并能正确流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和教师引导的方式，让学生理解文章中描绘的各种场景，感受大自然的美好。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护环境的情感。

二、教学重难点

重点：理解文中所描述的不同场景，并学会运用这些场景来表达自己的情感。

难点：如何将抽象的概念转化为具体的画面，从而激发学生的想象力。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于四季变化的视频，然后提问：“同学们，你们看到了什么？”引导学生说出春天万物复苏、夏天绿树成荫、秋天硕果累累、冬天白雪皑皑等不同季节的特点。接着引入课题《场景歌》，告诉学生们这是一首描写美丽景色的小诗。

（二）初读课文

1. 教师范读课文，注意读准字音，读出节奏。

2. 学生自由朗读课文，圈画出生字词。

3. 同桌互读课文，检查是否读准确。

（三）深入理解

1. 分段落讲解课文

- 第一部分主要介绍了乡村早晨的景象；

- 第二部分展示了城市夜晚的繁华；

- 第三部分则描绘了海边日落时分的美景。

2. 提问讨论：你最喜欢哪一部分？为什么？

3. 引导学生用自己的话复述课文内容。

（四）拓展延伸

1. 组织学生进行角色扮演，分别扮演乡村居民、城市居民以及海边游客，讲述他们各自眼中的美好景象。

2. 鼓励学生发挥想象，创作一首属于自己的《场景歌》，可以是关于家乡的、学校的或者其他地方的。

（五）总结回顾

请几位同学分享他们的创作成果，并给予积极评价。最后强调保护环境的重要性，呼吁大家行动起来，共同维护我们美丽的家园。

四、作业布置

1. 把今天学到的内容背诵下来；

2. 完成练习册上的相关习题；

3. 观察身边的某个特定场景，试着用几句话把它记录下来。

以上就是本次课程的设计方案，希望能够帮助到各位老师更好地开展课堂教学活动！