文章背景

《窃读记》写于上世纪五十年代，正值新中国成立初期，社会环境复杂多变。当时，教育资源匮乏，许多家庭无法负担子女的教育费用，因此像文中主人公这样通过“窃读”来获取知识的现象并不少见。作者以细腻的笔触记录了自己在那个特殊年代里的求知历程，表达了对知识的珍视和对未来的希望。

主题思想

文章主要讲述了作者小时候因为家境贫寒而不能买书，只能利用放学后的时间到书店“偷读”的故事。尽管每次都要小心翼翼地躲避店员的目光，但每当沉浸在书的世界中时，那种快乐却是无与伦比的。通过这件事，作者不仅表现出了对书籍深深的热爱，同时也传递出一种积极向上的生活态度——即使身处逆境，也要保持乐观进取的精神。

语言特色

林海音的语言朴实自然而又充满感染力。她善于运用细节描写，比如“我跨进店门，暗喜没人注意……”这样的句子，既真实又生动地再现了当时的场景；同时，她还善于运用心理描写，如“我的心里好像塞满了棉花一样，又甜又酸”，形象地描绘出了人物复杂的内心世界。此外，文中还多次提到“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的”，这句话既是对自己成长经历的总结，也是对读者的一种激励。

思考与启示

从《窃读记》中我们可以学到很多东西。首先，它告诉我们无论条件多么艰苦，都不能放弃追求知识的机会；其次，它提醒我们要学会珍惜当下所拥有的一切，包括时间、机会等无形资产；最后，它鼓励我们在遇到困难时要勇敢面对，寻找解决问题的办法，而不是退缩逃避。

总之，《窃读记》是一篇值得反复品味的好文章。它让我们看到了一个普通人在特定历史条件下如何克服重重障碍去实现自我价值的过程，同时也激发了我们对于学习的热情和对美好生活的向往。希望大家能够从中汲取力量，在自己的人生道路上不断前行。