一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 能够正确朗读并背诵《归园田居》（其一），掌握其基本内容。

- 了解陶渊明的生平及其诗歌风格，理解诗中所表达的思想感情。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复诵读和小组讨论，体会诗人对田园生活的向往以及对官场生活的厌倦。

- 学习运用联想、想象等方法解读诗歌内容，提高学生的审美鉴赏力。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受诗人追求自由、宁静生活的理想境界，培养学生热爱自然、向往平静生活的美好情操。

二、教学重点难点：

1. 教学重点：理解诗歌中“归园田”的具体含义，把握诗人的情感变化过程。

2. 教学难点：分析诗歌的艺术特色，如语言朴实却富有表现力的特点。

三、教学准备：

1. 教师准备：搜集有关陶渊明的相关资料，制作多媒体课件；提前布置预习任务，让学生查阅相关背景知识。

2. 学生准备：复习之前学过的陶渊明作品，尝试用自己的话概括出《归园田居》的主要内容。

四、教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于乡村风光的视频短片，引导学生思考：你心目中的田园生活是什么样的？然后引入陶渊明和他的《归园田居》，激发学生的学习兴趣。

（二）整体感知

1. 教师范读全诗，注意节奏停顿，让学生初步感受诗歌的韵律美。

2. 学生齐声朗读，教师纠正发音错误，并指导学生注意重音处理。

3. 提问：这首诗主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？

（三）深入探究

1. 分析诗歌结构

- 第一部分（前两句）：点明主题——“归园田”。

- 第二部分（中间几句）：描写田园风光及劳动场景。

- 第三部分（最后两句）：总结全文，抒发感慨。

2. 探讨艺术手法

- 使用比喻、拟人等修辞手法增强形象感；

- 借景抒情，情景交融；

- 语言简洁质朴但意蕴深远。

3. 讨论交流

组织学生分组讨论以下问题：

- 你认为陶渊明为什么选择“归园田”？

- 在现代社会背景下，你如何看待这种生活方式？

（四）拓展延伸

推荐学生阅读陶渊明其他代表作如《饮酒》《桃花源记》等，进一步感受其文学魅力。

五、课堂小结

回顾本节课所学知识点，强调学习古诗词不仅要关注字词句的理解，更要注重挖掘背后蕴含的文化内涵和个人情感体验。

六、作业布置

1. 背诵默写《归园田居》（其一）；

2. 写一篇读后感，谈谈自己对于陶渊明及其作品的看法。