教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解相邻数的概念，并能准确说出5以内每个数字的相邻数。

2. 过程与方法：通过游戏和活动的方式，帮助学生在实践中掌握相邻数的知识点。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强合作意识。

教学重点：

掌握5以内每个数字的相邻数。

教学难点：

理解相邻数的概念，并能在实际情境中应用。

教具准备：

数字卡片（0-5）、小动物图片、彩色笔、计数棒等。

教学过程：

一、导入新课

1. 故事引入：教师讲述一个关于小兔子的故事，小兔子每天都要去采蘑菇，它发现每棵树上的蘑菇数量都不一样，有的树上有3个蘑菇，旁边的树上有4个蘑菇。提问学生：“为什么这两棵树上的蘑菇数量不一样？”引导学生思考相邻数的概念。

二、新授

1. 概念讲解：教师拿出数字卡片，解释什么是相邻数。例如，数字3的相邻数是2和4。可以通过数轴来展示，让学生直观地看到每个数字的前后邻居。

2. 动手操作：分发计数棒给学生，让他们用计数棒摆出不同的数字，并找出它们的相邻数。例如，摆出数字3，然后用计数棒表示出2和4。

三、巩固练习

1. 游戏环节：玩“找邻居”游戏。教师随机抽取一个数字卡片，学生快速说出这个数字的相邻数。可以分成小组进行比赛，增加趣味性。

2. 绘画活动：让学生画出小动物，并在旁边标注出小动物的数量及其相邻数。例如，画一只小猫，旁边写上“2”，然后分别画两只小兔子和一只小狗，分别写上“1”和“3”。

四、课堂总结

1. 回顾知识点：教师带领学生一起复习今天学到的内容，强调相邻数的概念以及如何找到相邻数。

2. 鼓励发言：邀请几位学生分享他们的学习感受，鼓励他们表达自己的想法。

五、作业布置

1. 家庭作业：让学生回家后和家长一起玩“找邻居”的游戏，巩固所学知识。

2. 观察生活：鼓励学生在生活中寻找相邻数的例子，比如书架上的书本数量、桌上的水果数量等。

板书设计：

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5以内的相邻数

概念：每个数字都有两个相邻数，一个是比它小1，另一个是比它大1。

例：3的相邻数是2和4。

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通过以上教学设计，学生能够在轻松愉快的氛围中掌握5以内的相邻数知识，同时培养了他们的观察能力和实践能力。