活动目标：

1. 认知发展：通过活动让幼儿了解基本的自然现象，如四季的变化。

2. 语言表达：鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并学会使用简单的句子描述所见所闻。

3. 情感培养：激发幼儿对大自然的兴趣，培养他们爱护环境的意识。

活动准备：

1. 春天、夏天、秋天、冬天的图片各一张。

2. 各季节代表性的物品（如春天的小花、夏天的扇子、秋天的落叶、冬天的手套）。

3. 音乐《四季歌》。

活动过程：

一、导入部分

老师播放《四季歌》，带领小朋友一起唱歌。在歌曲结束后，提问：“小朋友们，这首歌里提到了哪些季节呢？”引导孩子们说出春夏秋冬四个季节的名字。

二、主体部分

1. 认识四季

- 展示春天的图片，问小朋友：“春天是什么样子的？你们能想到什么？”教师可以补充说明春天是万物复苏的季节，花朵盛开，小动物们开始活跃起来。

- 同样的方式依次介绍夏天、秋天和冬天的特点。

2. 互动游戏

- 将准备好的季节代表性物品放在桌子上，请每位小朋友轮流上来挑选一件物品，并简单描述它属于哪个季节以及为什么选择这个物品。

3. 手工制作

- 分发彩纸和胶水，指导小朋友制作属于各自喜欢季节的手工艺品。例如，用绿色彩纸剪出树叶形状贴在纸上作为春天的作品；用黄色和红色彩纸撕成碎片粘贴模拟秋天的落叶等。

三、结束部分

组织全体小朋友围坐一圈，分享今天学到的内容。老师总结道：“每个季节都有它的独特魅力，我们要学会欣赏这些变化，并且保护好我们的地球家园。”

延伸活动：

回家后，让家长陪同孩子观察窗外的景色，记录下不同时间点看到的不同景象，下次上课时再拿出来与大家分享。

通过这样的教学设计，不仅能让幼儿学到知识，还能提高他们的动手能力和团队合作精神，同时加深对自然界的认识与理解。