活动目标：

1. 初步理解加法的意义，掌握6以内的加法运算。

2. 能够通过动手操作和观察，发现加法的规律，培养逻辑思维能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，体验成功的喜悦。

活动准备：

1. 教具：数字卡片（0-6）、加号卡、等号卡若干。

2. 学具：小棒或珠子若干，每人一套。

3. 图片：一些简单的加法图片，如苹果、糖果等。

活动过程：

一、导入部分

1. 教师出示数字卡片，引导幼儿复习数字0-6。

2. 引导幼儿观察图片中的物品数量变化，提问：“如果这里有两个苹果，再增加三个苹果，一共有多少个苹果？”

3. 教师总结：“这就是我们今天要学习的内容——6的加法。”

二、探索新知

1. 初步感知：教师拿出小棒或珠子，先摆出5根，再添上1根，让幼儿数一数总共有几根。

- 提问：“为什么是6根？我们可以用什么符号表示这种变化？”

- 教师讲解并示范写成算式：5 + 1 = 6。

2. 动手操作：幼儿分组进行操作练习。

- 每组发放一定数量的小棒或珠子，让他们自由组合，尝试不同的加法算式。

- 如：3 + 3 = 6；4 + 2 = 6等。

3. 游戏巩固：

- 找朋友：将数字卡片随机分发给幼儿，找到两个数相加等于6的小伙伴，并站在一起。

- 抢答比赛：教师快速出示加法题目，幼儿迅速举手回答。

三、总结提升

1. 回顾今天学到的知识点，强调加法的意义。

2. 鼓励幼儿在生活中寻找类似的加法例子，比如玩具的数量、水果的数量等。

3. 布置家庭作业：请家长与孩子一起完成简单的加法练习题。

活动延伸：

1. 在美工区提供画纸和彩笔，让幼儿绘制关于6的加法故事。

2. 组织角色扮演游戏，模拟超市购物场景，让幼儿计算商品总价。

通过本节课的学习，幼儿不仅掌握了6的加法知识，还提高了动手能力和解决问题的能力，为今后更复杂的数学学习打下了坚实的基础。