一、教学目标

1. 知识与能力：掌握文章中的重点字词及句子翻译，理解孟子的思想内涵。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论和分析，培养学生的批判性思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，学会在面对选择时做出理性的判断。

二、教学重难点

1. 教学重点：理解“舍生取义”的精神实质及其现实意义。

2. 教学难点：结合实际生活，探讨如何在日常生活中践行这一理念。

三、教学过程

（一）导入新课

1. 提问：同学们，你们知道“舍生取义”这个成语吗？它出自哪部经典著作？

2. 学生回答后教师总结并引出课题《鱼我所欲也》。

（二）初读课文，整体感知

1. 教师范读课文，要求学生注意字音、停顿及语气。

2. 学生自由朗读课文，初步了解文章大意。

3. 检查预习情况，解决疑难字词。

（三）精读课文，深入探究

1. 分析“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。”

- 问题：作者用鱼和熊掌比喻什么？

- 明确：鱼和熊掌分别代表了生存和正义，二者不可兼得时，应选择后者。

2. 探讨“生亦我所欲，义亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取义者也。”

- 思考：为什么说“舍生取义”是值得提倡的行为？

- 小组讨论，各抒己见。

3. 阅读第三段：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”

- 启发：每个人都有追求高尚品质的愿望，但只有那些品德高尚的人才能始终如一地坚持下去。

（四）拓展延伸

1. 结合现实生活，谈谈你对“舍生取义”的看法。

2. 列举历史上或身边的实例，说明“舍生取义”的具体表现。

（五）课堂小结

通过本节课的学习，我们不仅掌握了文言文的基本知识，还深刻体会到了孟子思想的魅力所在。希望大家能够在今后的学习和生活中，将这种精神内化于心，外化于行。

四、作业布置

1. 背诵全文；

2. 写一篇读后感，题目自拟，不少于500字。

五、板书设计

鱼我所欲也

孟子

鱼——生存

熊掌——正义

舍生取义