一、教材分析

《王戎不取道旁李》选自人教版小学语文四年级上册第四单元，本单元的主题是“智慧与勇气”。课文通过讲述魏晋时期少年王戎的故事，展现了他冷静观察、善于思考的品质。文章语言简洁明快，寓意深刻，是一篇适合学生学习的经典文本。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对古文的理解还存在困难。因此，在教学过程中需要采用多种方式帮助学生理解课文内容，如借助注释、联系上下文等方法。同时，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

三、教学目标

1. 知识与技能：能够正确朗读并背诵课文；掌握文中重点词语的意思；初步了解古文的基本特点。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，理解故事内容及其蕴含的道理；学会运用所学知识解决实际问题。

3. 情感态度价值观：感受主人公王戎聪明机智的形象，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，体会其中蕴含的道理。

难点：掌握古文的学习方法，并能灵活运用到其他类似的文章中去。

五、教学准备

多媒体课件、相关资料卡片、小组讨论记录表等。

六、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于古代儿童智慧的小视频，引起学生的好奇心后提问：“你们知道历史上有哪些聪明的孩子吗？”然后引出今天的主角——王戎，并简要介绍背景信息。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。之后请几位同学分别朗读全文，并纠正发音错误的地方。接着出示生词表，带领大家一起认读，并解释难懂的词语。

（三）细读品味

1. 分段讲解：将课文分成几个小节，逐段进行分析。例如第一段可以问：“为什么大家都不摘路边的李子呢？”让学生思考后回答。

2. 小组讨论：把全班分成若干小组，每组围绕一个问题展开讨论，比如“你觉得王戎为什么会想到这一点？”、“如果换了你，你会怎么做？”等。鼓励孩子们大胆表达自己的想法。

3. 全班交流：各小组派代表汇报讨论结果，教师适当点评补充。

（四）拓展延伸

1. 故事续编：假设你是故事中的一个角色，请想象接下来会发生什么，并试着编写一个小结尾。

2. 实践应用：组织一次实践活动，让孩子们在生活中寻找类似的例子，并分享给同伴听。

（五）总结回顾

引导学生回顾整堂课的内容，强调学到的知识点以及收获的感受。最后布置作业，要求学生回家后尝试用自己的话复述这个故事，并试着写出心得体会。

七、板书设计

语文四年级上册《王戎不取道旁李》优质教案

导入新课 → 初读感知 → 细读品味 → 拓展延伸 → 总结回顾

八、教学反思

在整个教学过程中，我发现学生们对于古文的兴趣有所提高，尤其是通过小组合作的形式，他们更愿意积极发言了。不过也有个别同学因为基础较差而感到吃力，今后我会更加关注这部分学生的需求，给予更多的指导和支持。另外，在今后的教学中还可以尝试引入更多元化的资源，丰富课堂内容，使学生获得更好的学习体验。