一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中重点实词、虚词及特殊句式的用法。

- 背诵课文，理解司马迁在信中表达的思想感情。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和小组讨论，理解文章内容。

- 学会分析作者在特定历史背景下的情感态度。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受司马迁面对逆境时坚韧不拔的精神。

- 培养学生正确对待挫折的态度。

二、教学重难点

重点：掌握文中重点词语及句子的理解。

难点：理解司马迁在文中所表达的复杂情感及其背后的历史背景。

三、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 介绍司马迁及其著作《史记》，简述《报任安书》写作背景。

- 提问：“大家知道司马迁为什么写这封信吗？”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。

- 教师指导朗读节奏，纠正发音错误。

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段讲解课文内容，重点解析难懂的句子。

- 引导学生思考：司马迁为何选择隐忍苟活？

4. 小组讨论（10分钟）

- 组织学生分组讨论司马迁的人生态度，并派代表发言。

5. 总结归纳（5分钟）

- 回顾本节课学习的主要内容。

- 鼓励学生在生活中遇到困难时保持乐观积极的心态。

四、作业布置

1. 背诵全文；

2. 写一篇读后感，谈谈你从司马迁身上学到什么。

五、板书设计

报任安书教案

- 司马迁简介

- 写作背景

- 文章结构

- 开头部分

- 主体部分

- 结尾部分

- 主题思想

以上就是本次《报任安书》的教学设计方案，希望能帮助同学们更好地理解和掌握这篇经典之作。