一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

通过学习课文，学生能够掌握文章的主要内容和思想感情；了解巴金先生在文革时期的遭遇及其对人性的反思。

2. 过程与方法目标：

通过自主阅读、小组讨论等方式，提高学生的文本理解能力和表达能力；学会从不同角度分析问题，培养批判性思维。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对生命的尊重和关爱之情；引导学生正视历史，珍惜当下，展望未来。

二、教学重难点：

重点：理解文章的思想内涵，体会作者的情感变化。

难点：结合时代背景，深入探讨文中所反映的人性问题。

三、教学准备：

教师需提前准备好相关资料，包括巴金的生平介绍、文革时期的背景材料等；同时也可以搜集一些关于动物保护的相关视频或图片作为辅助教学工具。

四、教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于狗忠诚于主人的小故事或者影片片段，让学生谈谈自己对狗的印象以及它们与人类的关系。然后引出巴金先生的文章《小狗包弟》，告诉学生这是一篇充满情感的作品，让我们一起走进那个特殊年代的故事。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，注意字词发音，并思考以下问题：

1. 文中讲述了哪些事情？

2. 你认为作者想要传达什么样的情感？

（三）精读赏析

分组讨论以下问题：

1. 包弟是一个怎样的形象？它给作者带来了怎样的感受？

2. 文中哪些地方体现了作者对包弟深深的愧疚之情？

3. 结合当时的社会环境，你如何看待作者的选择？

（四）拓展延伸

组织一场辩论赛：“如果我是作者，在同样的情况下我会怎么做？”鼓励学生大胆发表自己的观点，并尝试用事实支持论点。

五、总结提升

引导学生回顾整堂课的内容，强调无论处于何种境地，我们都应该坚持良知和正义，尊重每一个生命。最后可以布置作业，要求学生写一篇读后感，进一步深化对课文的理解。

六、板书设计

小狗包弟试讲教案

- 初读感知

- 精读赏析

- 拓展延伸

- 总结提升

以上就是本次《小狗包弟试讲教案》的大致框架，希望能帮助到各位老师进行有效的课堂教学。