尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是人教版小学二年级语文上册中的一篇经典童话故事——《722狐狸分奶酪》。接下来我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程以及板书设计七个方面进行详细阐述。

一、教材分析

《722狐狸分奶酪》是一则充满趣味性和教育意义的童话故事，主要讲述了两只小熊因为一块奶酪而争吵不休，最终请来了狐狸帮忙分奶酪的故事。在这个过程中，狐狸利用自己的智慧，巧妙地将奶酪分成两份，却故意让其中一份比另一份大一点点，结果导致两只小熊为了争夺那块稍大的奶酪而争执不断，直到最后奶酪被狐狸吃光。这个故事通过生动的情节和鲜明的角色形象，向孩子们传递了分享与合作的重要性，同时也警示他们要警惕那些心怀不轨的人。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本课的特点，我设定了以下三个维度的教学目标：

1. 知识与能力：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词“奶酪、狐狸、分奶酪”等，并能用自己的话复述故事。

2. 过程与方法：通过小组合作学习、角色扮演等方式，培养学生自主探究能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识到分享的意义，学会与他人和睦相处，同时增强自我保护意识。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会故事蕴含的道理。

- 难点：激发学生的想象力，培养他们的批判性思维能力。

四、学情分析

二年级的学生正处于认知发展的初级阶段，他们对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。因此，在教学过程中需要采用直观形象的教学手段，如图片展示、视频播放等，以吸引学生的注意力，提高课堂参与度。此外，由于学生年龄较小，可能无法完全理解故事背后的深刻含义，所以在教学时应注重引导，帮助他们逐步感悟故事所传达的价值观。

五、教学方法

为了实现上述教学目标，我采用了以下几种教学方法：

1. 情境教学法：创设贴近生活的场景，让学生身临其境地感受故事情境。

2. 讨论交流法：鼓励学生积极发言，发表个人观点，促进师生互动。

3. 多媒体辅助教学法：利用PPT、动画短片等形式丰富课堂教学内容。

4. 实践活动法：组织学生开展角色扮演等活动，加深对课文的理解。

六、教学过程

（一）导入新课

首先，我会用一段简短的视频引出课题，激发学生的学习兴趣。然后提问：“同学们，你们有没有遇到过类似的情况呢？如果有，你们是怎么解决的？”以此来调动学生的已有经验，为接下来的学习做好铺垫。

（二）初读课文，整体感知

接下来，请学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解课文内容。在此基础上，教师可以带领全班齐读一遍课文，纠正发音错误，确保每位同学都能准确读出每一个字音。

（三）细读课文，深入探究

在这一环节中，我会分段讲解课文内容，边讲边提问，引导学生思考问题：

- 狐狸为什么要帮小熊分奶酪？

- 它是如何做到的？

- 最后结果怎么样？

通过这些问题，帮助学生梳理故事情节，理解故事寓意。

（四）拓展延伸

为了让课堂更加丰富多彩，我还设计了一些有趣的活动：

1. 角色扮演：邀请几位学生分别扮演小熊和狐狸，模拟整个分奶酪的过程；

2. 小组讨论：围绕“如果我是那只小熊，我会怎么做？”展开讨论；

3. 绘画创作：鼓励学生把自己心目中的狐狸画出来，并写几句感想。

（五）总结全文

最后，我会带领学生一起回顾整节课的重点内容，并强调分享的重要性，提醒大家在生活中也要学会互相谦让，避免不必要的争执。

七、板书设计

我的板书设计简洁明了，主要包括以下几个部分：

- 《722狐狸分奶酪》

- 主要角色：小熊A、小熊B、狐狸

- 关键词：奶酪、分奶酪、分享、合作

- 故事结局：奶酪被狐狸吃光

以上就是我对《722狐狸分奶酪》这篇课文的教学设想，希望能给各位带来一些启发。谢谢大家！

请注意，上述内容是基于您的要求创作的虚构文本，实际教学资源或文档中不应包含此类编号或标题格式。