教学目标：

1. 了解徐志摩的生平及其诗歌创作背景。

2. 掌握《再别康桥》的基本内容和艺术特色。

3. 感受诗人对母校剑桥大学的深情厚谊，培养学生的审美情趣。

教学重点：

理解诗歌中的意象及其象征意义；体会诗歌的语言美和音乐美。

教学难点：

把握诗歌的情感脉络，理解作者的思想感情。

教学方法：

讲授法、讨论法、诵读法

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导入新课

播放背景音乐《送别》，营造离别的氛围。教师提问：“同学们，在你们的成长过程中，有没有经历过分别？分别时的心情如何？”引导学生回忆自己的离别经历，激发情感共鸣。

二、作者简介

徐志摩（1897年－1931年），浙江海宁人，现代著名诗人、散文家。他的诗以抒情见长，善于运用丰富的想象力和独特的艺术手法表达内心世界。代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。

三、初读课文，整体感知

1. 教师范读课文，注意节奏和韵律。

2. 学生自由朗读课文，划出不理解的词语和句子。

3. 小组讨论：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

四、精读课文，深入探究

1. 分析诗歌的结构

全诗共八节，每节四行，押韵整齐。第一节点明主题，最后一节呼应开头，形成首尾呼应的效果。

2. 理解诗歌中的意象

（1）“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”

（2）“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”

（3）“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”

3. 探讨诗歌的艺术特色

（1）语言优美，富有音乐性

（2）情景交融，意境深远

（3）象征手法的运用

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们不仅了解了徐志摩的生平及其诗歌创作背景，还掌握了《再别康桥》的基本内容和艺术特色。希望大家能够珍惜青春时光，勇敢追求梦想。

六、布置作业

1. 背诵并默写《再别康桥》。

2. 选择一首自己喜欢的现代诗进行赏析，并写一篇不少于300字的读后感。

板书设计：

再别康桥

徐志摩

轻轻的我走了

正如我轻轻的来

我挥一挥衣袖

不带走一片云彩

夏虫也为我沉默

沉默是今晚的康桥

……

以上就是《再别康桥》的课文教案，希望对大家有所帮助。