一、教学目标

1. 知识与能力：

- 学生能够掌握诗歌的基本知识，理解诗中的关键词语和句子。

- 能够通过朗读体会诗歌的情感表达。

2. 过程与方法：

- 通过反复朗读，让学生感受诗歌的语言美和情感美。

- 引导学生结合自身的生活经历，理解诗歌的主题思想。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生积极向上的生活态度，激发他们追求梦想的热情。

- 鼓励学生勇敢面对困难，坚持不懈地追求理想。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 理解诗歌中“山”和“海”的象征意义。

- 掌握诗歌的语言特点，体会其艺术魅力。

2. 教学难点：

- 引导学生深入理解诗歌蕴含的人生哲理。

- 激发学生的想象力，培养他们的创新思维。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个关于攀登的故事来引入课文，例如讲述登山者克服重重困难最终登顶的故事，以此激发学生对本课的兴趣。也可以播放一段相关的视频资料，让学生直观感受到攀登的乐趣与挑战。

（二）初读课文，整体感知

1. 让学生自由朗读课文，初步了解诗歌的内容。

2. 教师提问：“这首诗主要讲述了什么内容？”引导学生回答出诗歌大致讲的是一个人如何从山的一边走向另一边，象征着人生旅途中的种种挑战与突破。

（三）精读课文，深入分析

1. 分析诗歌结构：让学生找出每节诗的主要意思，并思考它们之间的联系。

2. 解读关键语句：“在山的那边，是海！”，这句话表达了作者怎样的思想感情？可以引导学生讨论并发表自己的看法。

3. 探讨象征意义：“山”代表什么？“海”又象征了什么？鼓励学生大胆猜测，并给出合理的解释。

（四）拓展延伸

1. 组织小组活动：每个小组选择一首自己喜欢的诗歌进行赏析，然后在班级内分享。

2. 写作练习：以“我的梦想”为主题写一篇短文，要求运用本课学到的知识点，如比喻、象征等手法。

（五）课堂总结

回顾本节课所学内容，强调诗歌所传达的重要信息——只有不断努力，才能实现自己的目标。同时提醒学生们珍惜现在，为未来奋斗。

四、作业布置

1. 背诵全诗；

2. 完成配套练习册的相关题目；

3. 阅读其他类似主题的作品，下节课交流心得。

以上就是本次课程的设计方案，希望可以帮助到各位老师更好地开展教学工作。