一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够掌握文中出现的新词汇，并能正确书写和使用。理解课文内容，了解蟋蟀的生活习性和它建造住宅的过程。

2. 过程与方法目标：

通过阅读和讨论，学生可以学会分析文章结构，归纳总结出作者表达的思想感情。同时，培养学生自主学习的能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生热爱自然、保护环境的情感；激发他们对科学探究的兴趣，鼓励他们像法布尔那样细心观察周围的世界。

二、教学重点难点

重点：理解课文内容，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。

难点：引导学生从文中找出描写蟋蟀建筑住宅特点的相关句子，并进行分析。

三、课前准备

教师准备：收集有关蟋蟀生活的图片或视频资料；制作多媒体课件。

学生准备：预习课文，查找关于蟋蟀的知识信息。

四、教学过程

（一）导入新课

展示一些关于昆虫的照片或者动画，让学生猜猜这是什么昆虫？然后引出今天要学习的内容——《蟋蟀的住宅》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 思考问题：这篇课文主要讲了什么？

3. 分小组交流各自的阅读感受。

（三）精读课文，深入理解

1. 再次默读课文，边读边画出自己认为重要的语句。

2. 小组合作探讨以下问题：

- 蟋蟀是怎样选择住址的？

- 它的住宅有哪些特点？

- 作者用了哪些方法来描述蟋蟀及其住宅？

（四）拓展延伸

1. 观看一段真实的蟋蟀筑巢视频，加深对文本的理解。

2. 讨论：我们应该怎样对待这些可爱的小生命？

（五）课堂小结

回顾本节课所学内容，强调保护生态环境的重要性。

五、作业布置

1. 抄写文中优美词句。

2. 查阅更多关于蟋蟀的信息，下节课分享给大家。

六、板书设计

蟋蟀的住宅

选择住址：慎重、隐蔽

住宅特点：向阳、干燥、清洁

作者情感：喜爱、赞美

七、教学反思

这堂课上，学生们表现出了浓厚的学习兴趣，特别是在观看视频后，他们对于如何更好地保护小动物有了更深的认识。今后的教学中，我会继续注重实践环节的设计，让孩子们在动手动脑的过程中增长见识，培养能力。