一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解并掌握文中关于父爱的具体表现形式。

- 提升学生的阅读理解能力和文本分析能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生深入体会文章中父亲对儿子深沉而细腻的爱。

- 培养学生自主学习的能力，鼓励他们主动探索文本背后的情感内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对亲情的珍视之情，培养感恩之心。

- 引导学生学会用文字表达自己的情感，并能从中获得成长的力量。

二、教学重点难点

- 教学重点：引导学生感悟父爱的伟大，并学会如何在日常生活中体现对父母的感激之情。

- 教学难点：帮助学生从多个角度解读文本，挖掘隐藏在字里行间的深层含义。

三、教学准备

教师需提前准备好相关多媒体课件，包括但不限于图片、视频等辅助材料；同时也可以搜集一些有关父爱的经典故事或诗句作为补充资料。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于家庭幸福场景的小视频，引发学生对于家庭温暖氛围的兴趣。然后提问：“大家觉得什么是真正的爱？”以此引入课题《父爱之舟》，激发学生的好奇心。

（二）整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解文章大意。之后组织全班交流分享各自的感受，教师适当点评总结。

（三）深入探究

分组讨论以下问题：

1. 文章是如何刻画父亲形象的？

2. 在你看来，“父爱之舟”象征着什么？

3. 结合自身经历谈谈你所感受到的父爱。

每组选出一名代表发言，其他成员可以补充说明。最后由教师归纳提炼出关键点。

（四）拓展延伸

推荐几本描写父爱主题的书籍给有兴趣的学生阅读，如《傅雷家书》、《目送》等。此外，还可以安排一次实践活动——为父母制作一张手工贺卡或者写一封感谢信。

五、课堂小结

回顾整节课的学习内容，强调父爱的重要性以及我们应当如何去珍惜这份来之不易的感情。鼓励学生们将今天学到的知识运用到实际生活当中去。

六、作业布置

完成一篇短文，题目自拟，围绕“我眼中的父爱”展开叙述。要求语言流畅自然，感情真挚动人。

以上就是本次《父爱之舟》的教学设计方案，希望能够达到预期效果。