一、活动名称

《跑跑镇》

二、适用年龄

中班幼儿（4-5岁）

三、活动目标

1. 认知目标：通过故事和游戏，让幼儿了解“跑跑镇”中不同角色的特征和行为。

2. 情感目标：激发幼儿对故事的兴趣，培养他们乐于参与、积极互动的情感体验。

3. 能力目标：发展幼儿的语言表达能力和想象力，提升观察力与模仿能力。

四、活动准备

- 故事绘本《跑跑镇》

- 不同动物形象的卡片或手偶

- 音乐《跑跑镇》背景音乐

- 活动场地布置成“跑跑镇”的场景

- 幼儿人手一张“跑跑镇通行证”贴纸

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的语气引入：“小朋友们，今天我们要去一个特别有趣的地方——跑跑镇！那里住着一群爱跑步的小动物，它们每天都在忙着跑来跑去，你们想不想去看看呢？”

播放轻快的背景音乐，引导幼儿想象“跑跑镇”的样子。

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《跑跑镇》的故事，配合手偶或图片展示。故事内容可以是：

“在遥远的地方有一个小镇，叫跑跑镇。这里住着许多喜欢奔跑的小动物，比如兔子、乌龟、小猫、小狗……它们每天都跑来跑去，有的跑得快，有的跑得慢，但它们都很开心。”

3. 互动游戏（15分钟）

游戏一：我是小跑者

教师说出一种动物名称，幼儿根据动物的特征进行模仿跑动。例如：

- “小兔子跳跳跳！”——幼儿学兔子蹦跳。

- “小乌龟慢慢爬！”——幼儿模仿乌龟缓慢爬行。

游戏二：跑跑镇大闯关

设置几个小障碍物，幼儿分组进行“跑跑镇挑战赛”，看哪一组能最快完成任务。

4. 创意表达（10分钟）

教师引导幼儿发挥想象力，说一说如果自己是跑跑镇的一位居民，会是什么动物？为什么？他们会做什么？

鼓励幼儿大胆表达，教师适时给予肯定和鼓励。

5. 总结延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，表扬积极参与的孩子，并发放“跑跑镇通行证”贴纸作为奖励。

最后，教师提问：“你们觉得跑跑镇有趣吗？下次还想不想再去？”引导幼儿表达自己的感受。

六、活动延伸建议

- 在区域活动中投放相关绘本和道具，供幼儿自由阅读和表演。

- 鼓励家长与孩子一起阅读《跑跑镇》故事，增强亲子互动。

- 可结合美术活动，让幼儿画出自己喜欢的“跑跑镇”居民。

七、活动反思

本活动通过故事与游戏相结合的方式，充分调动了幼儿的积极性和参与性。在今后的教学中，可进一步丰富活动形式，如加入更多肢体动作和语言表达练习，以更好地促进幼儿全面发展。