一、教学

《原地踏步走》是小学一年级体育与健康课程中的基础性内容，主要目的是通过简单的动作练习，帮助学生掌握正确的身体姿态和节奏感，培养良好的运动习惯。

二、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 学生能正确掌握原地踏步的基本动作要领，做到“脚跟先着地，脚尖后落地”，保持身体平衡。

- 能在教师的指导下，按照节奏进行原地踏步练习。

2. 过程与方法目标：

- 通过游戏化教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

- 在模仿与练习中，逐步形成良好的动作规范。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好行为习惯。

- 激发学生对体育活动的兴趣，增强团队合作意识。

三、教学重点与难点：

- 重点：掌握原地踏步的动作要领，保持身体协调。

- 难点：控制步伐节奏，做到动作整齐、协调一致。

四、教学准备：

- 教学场地：操场或室内体育馆。

- 教具：音乐播放器、哨子、标志桶（用于队列练习）。

- 学生准备：穿适合运动的服装和运动鞋。

五、教学过程设计：

1. 课堂导入（5分钟）

- 教师通过提问引入课题：“同学们，你们平时走路的时候是怎么迈步的？”引导学生思考走路的姿势。

- 播放一段轻快的音乐，让学生跟随节奏自由活动身体，进行热身运动。

2. 新授内容（15分钟）

- 动作示范：教师边讲解边示范原地踏步的正确动作，强调“脚跟先着地，脚尖后落地”的要点。

- 分解练习：

- 先练习单脚起落，再过渡到双脚交替踏步。

- 教师带领学生一起练习，及时纠正错误动作。

- 节奏练习：利用音乐节拍，让学生按照节奏进行原地踏步，逐步提高动作的协调性和节奏感。

3. 巩固练习（10分钟）

- 小组练习：将学生分成若干小组，进行小组内互相观察与纠正动作。

- 队列练习：在教师口令下，进行原地踏步走的队列练习，培养学生的集体意识和纪律性。

- 小游戏：设计“听指令踏步”游戏，如“向左转踏两步”、“向前走三步”，增强课堂趣味性。

4. 总结与评价（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，表扬表现积极的学生。

- 学生分享学习感受，教师给予鼓励和指导。

- 布置简单课后练习任务，如“回家和家长一起做原地踏步”。

六、教学反思：

本节课以学生为主体，注重趣味性与实践性的结合，通过多样化的教学手段，提高了学生的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，可以进一步加强个别指导，关注不同能力水平学生的进步情况，确保每一位学生都能在课堂中有所收获。

七、安全提示：

- 确保场地平整，避免滑倒。

- 提醒学生注意动作规范，防止受伤。

- 课堂中保持良好秩序，防止拥挤和碰撞。

备注：本教案根据小学一年级学生的身心发展特点进行设计，旨在通过科学合理的教学安排，促进学生身体素质和运动能力的全面发展。