一、活动名称：

《小雨点沙沙沙》

二、活动目标：

1. 情感目标：通过听觉和语言的结合，激发幼儿对自然现象的兴趣，感受小雨带来的优美意境。

2. 认知目标：了解小雨点的声音特点，初步感知“沙沙沙”这种拟声词的表达方式。

3. 语言目标：鼓励幼儿大胆模仿“沙沙沙”的声音，尝试用简单的语言描述下雨的情景。

4. 创造力目标：引导幼儿发挥想象力，用身体动作或绘画表现小雨点落下的样子。

三、活动准备：

- 音乐素材（轻柔的雨声、儿歌《小雨点》）

- 图片或视频：雨中景色、小雨点落下动画

- 画纸、彩笔、海绵印章等美术材料

- 小雨点道具（如小铃铛、沙锤等）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放一段轻柔的雨声音乐，引导幼儿闭上眼睛倾听。

提问：“你们听到了什么声音？这是什么在发出声音？”

引导幼儿说出“小雨点”，并引出课题《小雨点沙沙沙》。

2. 欣赏与感受（10分钟）

播放儿歌《小雨点》，让幼儿边听边感受音乐的节奏和旋律。

教师带领幼儿一起拍手打节奏，模仿“沙沙沙”的声音。

提问：“小雨点落在哪里？它会发出什么样的声音？”

3. 互动游戏（10分钟）

- “听音辨物”游戏：教师用不同的物品（如沙锤、铃铛）模拟“沙沙沙”的声音，让幼儿猜猜是什么声音。

- “小雨点跳舞”：幼儿随着音乐自由模仿小雨点下落的动作，教师鼓励他们用身体表达雨点的不同形态（如慢慢飘落、快速下落等）。

4. 语言表达（10分钟）

教师引导幼儿用简单的句子描述自己听到的雨声，如：“小雨点沙沙沙，像在唱歌。”

鼓励幼儿轮流说一说：“我听到的小雨点是……”

教师记录幼儿的语言，并给予积极反馈。

5. 艺术创作（10分钟）

幼儿用海绵印章、彩笔等工具在画纸上“画出”小雨点。

教师鼓励幼儿边画边说：“小雨点沙沙沙，落在我画的天空里。”

6. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾本次活动内容，表扬积极参与的孩子。

提问：“今天我们学到了什么？你最喜欢哪个环节？”

布置小任务：回家后和爸爸妈妈一起听雨声，说说你听到的雨点声音。

五、活动评价：

- 观察幼儿是否能正确模仿“沙沙沙”的声音。

- 评估幼儿在语言表达和肢体动作上的参与度。

- 收集幼儿的作品，作为活动成果展示。

六、活动延伸：

- 在区域活动中设置“雨天角”，投放雨伞、雨衣、雨滴玩具等，供幼儿角色扮演。

- 结合科学活动，开展“雨从哪里来”的简单讲解，拓展幼儿对自然现象的认知。

七、注意事项：

- 活动中注意控制音量，避免过于嘈杂。

- 对于语言表达能力较弱的幼儿，教师应给予更多鼓励和引导。

- 确保美术材料安全无毒，适合幼儿使用。

本教案以“小雨点沙沙沙”为主题，通过多种感官体验和趣味活动，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言、感受自然、发展创造力。