一、教学设计背景

中秋节是中国传统节日之一，承载着丰富的文化内涵和家庭情感。随着社会的发展，越来越多的孩子对传统节日的了解逐渐淡化，因此，在幼儿园或小学阶段开展以“团团圆圆过中秋”为主题的教育活动，不仅有助于增强学生对传统文化的认同感，还能提升他们的动手能力和团队协作意识。

本教案围绕“团团圆圆过中秋”这一主题，结合幼儿的认知水平和兴趣特点，设计了丰富多样的教学活动，旨在通过寓教于乐的方式，让学生在参与中感受中秋文化的魅力。

二、教学目标

1. 知识目标：了解中秋节的由来、习俗及象征意义。

2. 能力目标：能够动手制作简单的月饼模型或灯笼，提高动手操作能力。

3. 情感目标：激发学生对中华传统文化的兴趣，增强家庭亲情意识，体会“团圆”的重要性。

三、教学内容与过程设计

（一）导入环节（5分钟）

教师通过播放一段关于中秋节的动画短片，引导学生观察画面中的场景，如月亮、月饼、灯笼等，引发学生的兴趣和好奇心。

提问引导：

- 你们知道这是什么节日吗？

- 你们家里是怎么过中秋节的？

（二）新授环节（15分钟）

1. 中秋节的来历

教师通过讲故事的方式，向学生介绍中秋节的起源，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等传说，使学生初步了解中秋节的文化背景。

2. 中秋节的习俗

通过图片展示、实物观察等方式，介绍中秋节的主要习俗，如赏月、吃月饼、点灯笼、家人团聚等。

3. 中秋的意义

引导学生思考：“为什么人们要在中秋节团圆？”鼓励学生表达自己对“团圆”的理解。

（三）实践操作环节（20分钟）

1. 手工制作——月饼模型

学生分组进行手工制作，使用橡皮泥、彩纸等材料，制作出自己喜欢的月饼模型，教师在一旁指导并鼓励创意发挥。

2. 灯笼制作

教师示范如何用纸筒、彩纸、毛线等材料制作简易灯笼，学生自由选择图案进行装饰，完成后进行展示。

（四）总结与分享（10分钟）

1. 每位学生分享自己制作的作品，并讲述自己的想法。

2. 教师总结本次活动的内容，强调中秋节的团圆意义，鼓励学生回家后与家人一起庆祝中秋节。

四、教学反思

本次“团团圆圆过中秋”主题活动整体效果较好，学生参与度高，课堂氛围活跃。通过多种感官体验，学生对中秋节有了更直观的认识，也增强了动手能力和合作意识。

但在实际教学过程中，也发现了一些问题：

1. 时间安排略显紧张：部分学生在手工制作环节未能完成作品，建议后续课程可适当延长操作时间，或提前准备部分半成品供学生参考。

2. 个别学生参与度不高：对于性格内向或动手能力较弱的学生，教师需给予更多关注和鼓励，确保每个孩子都能在活动中有所收获。

3. 文化讲解深度不足：虽然介绍了中秋节的基本知识，但对背后的历史文化背景讲解不够深入，今后可在教学中加入更多相关故事或诗词，提升文化内涵。

五、改进措施

1. 增加课前预习内容，如布置学生回家与家长讨论中秋节的相关话题，为课堂交流做好准备。

2. 在手工环节中，提供更详细的步骤图示，帮助学生更好地理解操作流程。

3. 结合多媒体资源，如播放中秋相关的歌曲、朗诵诗歌，增强课堂感染力。

六、结语

“团团圆圆过中秋”不仅是一次节日教育活动，更是对学生情感教育和文化传承的重要契机。通过本次活动，学生们在快乐中学习，在实践中成长，进一步加深了对中华优秀传统文化的理解与热爱。未来，将继续探索更多贴近生活、富有文化底蕴的教学方式，让传统文化在孩子们心中生根发芽。