为切实保障学生身心健康，营造安全、和谐的校园环境，学校应建立健全校园防欺凌工作机制，构建“预防为主、教育为先、及时干预”的管理体系。为此，特制定本《校园防欺凌早期预警、事中处理及事后干预制度》，以系统化、规范化的方式推进校园欺凌防治工作。

一、制度目标

本制度旨在通过建立科学有效的机制，实现对校园欺凌行为的早发现、早干预、早处置，最大限度减少欺凌事件的发生，保护学生合法权益，维护校园正常教学秩序，促进学生全面发展和健康成长。

二、早期预警机制

1. 信息收集与监测

学校应设立专门的信息反馈渠道，鼓励师生、家长及时反映可能存在的欺凌现象。通过设立匿名举报箱、线上平台等方式，确保信息畅通、及时。

2. 日常观察与记录

教师、班主任应加强日常管理，关注学生的言行举止和心理状态，定期开展班级观察记录，发现异常情况及时上报。

3. 心理健康筛查

定期组织学生进行心理健康测评，重点关注情绪波动大、社交能力弱、性格孤僻等可能存在风险的学生群体，做到早识别、早介入。

三、事中处理流程

1. 快速响应机制

一旦发现或接到欺凌事件报告，相关责任人须在第一时间赶赴现场，了解基本情况，防止事态扩大。

2. 初步调查与评估

成立由教师、心理咨询师、德育主任等组成的调查小组，对事件进行核实，评估其严重程度，并判断是否需要启动进一步处理程序。

3. 临时应对措施

对涉及欺凌行为的学生采取必要的约束措施，确保受害者的安全；同时对相关人员进行初步教育引导，防止矛盾激化。

四、事后干预与跟进

1. 心理疏导与支持

对受害者进行心理辅导，帮助其恢复信心和情绪稳定；对施暴者进行行为矫正和教育，促使其认识错误并改正。

2. 家校沟通与协作

及时与学生家长沟通事件经过及处理结果，形成家校合力，共同关注学生成长，避免类似事件再次发生。

3. 跟踪回访与评估

建立事件后续跟踪机制，定期回访当事人及班级情况，评估干预效果，持续优化制度运行。

五、责任落实与监督

学校应明确各部门职责，将防欺凌工作纳入绩效考核体系，定期组织培训与演练，提升教师应急处理能力。同时，设立监督机制，接受社会和家长的监督，确保制度执行到位。

六、附则

本制度自发布之日起实施，由学校德育处负责解释和修订。各班级、年级组应结合实际情况，制定具体实施方案，确保制度落地见效。

通过不断完善校园防欺凌制度，构建起多维度、多层次的防护网络，才能真正实现“零欺凌”校园的目标，为每一位学生的成长保驾护航。