在2014年，李翻莉老师积极参与到青年教师的培养工作中，通过多种形式的指导和交流，帮助新入职的教师快速适应教学岗位，提升专业素养。这一年的培养活动内容丰富、形式多样，不仅体现了李老师扎实的教学功底，也展现了她对教育事业的热爱与责任感。

在这一年中，李翻莉主要从以下几个方面对青年教师进行了指导：

首先，在课堂教学方面，她定期组织听课与评课活动，针对青年教师的授课内容、课堂组织、语言表达等方面进行细致点评，并提出改进建议。她强调教学要以学生为中心，注重互动与引导，鼓励青年教师多思考、多实践，不断优化教学方法。

其次，在教学理念上，李翻莉结合自身的教学经历，与青年教师分享了如何在实际教学中平衡知识传授与能力培养的关系。她特别提到，教师不仅要教书，更要育人，要在课堂中融入情感教育和价值观引导，帮助学生全面发展。

此外，她还积极组织教学研讨活动，邀请青年教师参与课题研究、教学设计以及教学反思，帮助他们提升科研能力和教学创新能力。她鼓励青年教师多写教学日志、总结教学经验，形成自己的教学风格。

在日常交流中，李翻莉始终以亲切、耐心的态度与青年教师沟通，倾听他们的困惑，给予切实可行的建议。她认为，青年教师的成长需要时间和积累，作为导师，应给予充分的信任和支持，帮助他们在实践中不断进步。

通过这一年的指导与培养，多位青年教师在教学能力、课堂管理、教学创新等方面取得了显著进步，逐渐成长为学校教学骨干力量。而李翻莉老师也在这一过程中收获了满满的成就感与满足感。

总之，2014年的青年教师培养工作是李翻莉老师职业生涯中的重要组成部分，她用实际行动诠释了“传帮带”的精神，为学校的师资队伍建设作出了积极贡献。