在学术写作中，小论文是一种常见的表达形式，广泛应用于学校教学、科研项目以及各类实践性工作中。它不同于正式的学术论文，篇幅较短，结构清晰，内容具体，具有较强的实用性。本文将围绕“小论文格式模板范文（实用应用文）”这一主题，提供一份结构完整、语言规范、逻辑严谨的小论文写作模板与范文示例，帮助读者更好地掌握其写作方法。

一、小论文的基本结构

通常情况下，一篇标准的小论文包括以下几个部分：

1. 简明扼要地反映论文的核心内容。

2. 对全文内容进行概括，一般控制在150字以内。

3. 引言：介绍背景、提出问题或研究意义。

4. 分析问题、论证观点，是论文的核心部分。

5. 结论：总结研究成果或提出建议。

6. 参考文献（可选）：列出引用资料来源。

二、小论文写作要点

1. 明确主题：确定论文的研究对象和核心观点，避免内容泛泛而谈。

2. 逻辑清晰：段落之间要有连贯性，论点与论据要相互支持。

3. 语言简洁：避免冗长复杂的句子，用词准确，语义明确。

4. 格式规范：遵循学校或单位的格式要求，如字体、字号、行距等。

三、小论文范文示例

题目：如何提高中学生英语阅读理解能力

随着英语学习的重要性日益凸显，提高中学生的英语阅读理解能力成为教育工作者关注的重点。本文从教学方法、阅读材料选择及学生自主学习等方面探讨提升英语阅读理解的有效途径。

引言：英语作为国际通用语言，在当今社会中占据着重要地位。阅读是英语学习的重要组成部分，而当前许多中学生在英语阅读理解方面存在困难，影响了整体英语水平的提升。因此，探索有效的教学策略显得尤为重要。

1. 优化教学方法

教师应采用多样化的教学手段，如小组讨论、角色扮演、多媒体辅助等，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动性。同时，教师应注重引导学生掌握阅读技巧，如预测、略读、精读等，提升他们的阅读效率。

2. 精选阅读材料

选择适合学生认知水平和兴趣的阅读材料，有助于提高学生的阅读积极性。例如，可以选用贴近生活的文章、新闻报道或经典文学片段，使学生在实际语境中学习语言。

3. 培养自主学习能力

鼓励学生在课后主动阅读，养成良好的阅读习惯。可以通过布置课外阅读任务、组织读书分享会等方式，增强学生的自主学习意识。

结论：通过优化教学方法、精选阅读材料和培养学生自主学习能力，能够有效提高中学生的英语阅读理解水平。未来应进一步加强教学实践与理论研究的结合，推动英语教学质量的整体提升。

参考文献（可选）：

[1] 王丽. 中学英语阅读教学策略研究[J]. 教育探索, 2020(5): 45-48.

[2] 李敏. 英语阅读理解能力提升路径探析[J]. 外语教学与研究, 2019(3): 12-15.

四、结语

小论文虽然篇幅不长，但其写作过程同样需要严谨的态度和科学的方法。通过合理规划结构、明确表达观点、规范语言风格，可以写出高质量的小论文。希望本文提供的格式模板与范文能够为广大学生和教育工作者提供有益的参考和借鉴。