【呼风唤雨的世纪教学设计】一、教材分析

《呼风唤雨的世纪》是人教版小学语文四年级上册的一篇说明性课文，文章通过生动的语言和丰富的例子，讲述了20世纪以来科学技术的发展给人们生活带来的巨大变化。作者以“呼风唤雨”这一富有想象力的词语形象地概括了科技的力量，表达了对现代科技成就的赞叹之情。

本课旨在引导学生理解科技发展的意义，激发他们对科学的兴趣，并培养其阅读说明文的能力。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 掌握生字词，理解课文内容。

- 学习并运用列数字、举例子等说明方法。

- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法

- 通过小组合作、探究式学习，提高学生的阅读理解能力和信息整合能力。

- 引导学生联系生活实际，体会科技发展对人类生活的影响。

3. 情感态度与价值观

- 感受科技发展的神奇与伟大，增强民族自豪感。

- 培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握说明方法，感受科技的力量。

- 难点：理解“呼风唤雨”的比喻意义，体会作者的情感表达。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关科技发展的图片或视频资料。

- 学生：预习课文，查找20世纪重大科技发明的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问激趣：

“你们知道‘呼风唤雨’是什么意思吗？在古代，人们只能靠祈祷来求雨，但今天，我们却能用科技手段控制天气，这是不是很神奇？”

2. 引出课题：

“今天我们要学习的课文《呼风唤雨的世纪》，就是讲述科技如何改变我们的生活。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，圈画生字词。

2. 小组合作，解决生字词问题。

3. 教师讲解重点词语，如“呼风唤雨”、“改天换地”、“奇迹”等。

（三）精读理解（20分钟）

1. 默读课文，思考：

- 课文主要讲了什么内容？

- 作者用了哪些方法来说明科技的重要性？

2. 分段讲解：

- 点明主题，引出“呼风唤雨”。

- 列举科技成就，如电灯、电话、飞机等。

- 第三段：总结科技带来的变化，表达赞美之情。

3. 互动讨论：

- 你认为“呼风唤雨”指的是什么？

- 科技给我们带来了哪些便利？你能举例说说吗？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于20世纪科技发展的视频或图片，让学生直观感受科技的进步。

2. 小组讨论：

- 如果你是科学家，你想发明什么？为什么？

- 科技发展会带来哪些问题？我们该如何应对？

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生总结科技的重要性。

2. 教师小结：

“科技就像一把双刃剑，它既能带来便利，也可能带来挑战。作为新时代的小学生，我们要热爱科学、努力学习，为未来的科技发展贡献力量。”

六、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我心中的科技奇迹》，谈谈你最想发明的东西。

2. 查找资料，了解20世纪的重大科技发明，制作一张手抄报。

七、板书设计

```

呼风唤雨的世纪

科技的力量 —— 改变生活

↓

呼风唤雨（比喻）

↓

科技成就举例

↓

感叹与赞美

```

八、教学反思

本节课通过多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的科学意识。但在引导学生深入理解“呼风唤雨”这一比喻时，仍需进一步加强语言训练和思维启发。今后可结合更多生活实例，帮助学生更好地理解科技与生活的联系。