【赠汪伦教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《赠汪伦》；理解诗中关键词句的含义，体会诗人李白与友人汪伦之间深厚的情谊。

2. 过程与方法：通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生感受诗歌的语言美和意境美，培养学生的审美能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对古诗文的兴趣，体会友情的珍贵，增强对中华传统文化的认同感和热爱。

二、教学重难点：

- 重点：理解诗意，感受诗人与友人之间的深情厚谊。

- 难点：体会“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中夸张手法的表达效果。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、古诗朗诵音频、相关背景资料。

- 学生：预习课文，了解李白的基本情况。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有经历过离别？你最难忘的一次离别是什么？”引导学生分享自己的经历，引出“友情”的主题。接着出示课题《赠汪伦》，介绍作者李白，简要讲述李白与汪伦的故事，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生听读，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读，结合注释理解诗句大意。

3. 分组讨论，尝试用自己的话解释每句诗的意思。

（三）细读品味（15分钟）

1. 教师引导学生逐句分析：

- “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”

引导学生想象画面：李白即将离开，汪伦在岸边唱歌送别，表现出深厚的友情。

- “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

点明这是全诗的高潮，用“桃花潭水”比喻友情的深厚，突出汪伦送别之情胜过千尺潭水。

2. 讨论交流：

- 为什么诗人要用“深千尺”来比喻友情？

- 如果你是李白，听到汪伦的歌声会有什么感受？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放古诗配乐朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律美。

2. 布置小任务：以“友情”为主题，写一段话或画一幅画，表达自己对朋友的情感。

3. 教师总结：友情是人生中最宝贵的财富之一，我们要珍惜身边的每一个朋友。

（五）作业布置（5分钟）

1. 背诵并默写《赠汪伦》。

2. 写一篇短文，题目为《我的朋友》，要求写出一件体现友情的事情。

五、板书设计：

```

赠汪伦

李白

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进古诗情境，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对古诗语言的赏析能力，提升他们的文学素养。

备注：本教学设计为原创内容，注重教学过程的系统性与互动性，旨在提升学生对古诗的理解与感悟力。