【异分母分数加减法课堂实录】在小学数学教学中，分数的加减法是一个重要的知识点，尤其是异分母分数的加减运算，往往成为学生学习中的难点。为了帮助学生更好地理解和掌握这一内容，教师在课堂上通过多种教学手段，引导学生逐步理解异分母分数加减法的原理与方法。

本节课以“异分母分数加减法”为主题，教学目标明确，旨在让学生掌握将不同分母的分数转化为同分母分数后再进行加减运算的方法，并能正确运用这一方法解决实际问题。

课堂开始时，教师通过一个生活中的例子引入课题：小明和小红一起做蛋糕，小明吃了1/2个蛋糕，小红吃了1/4个蛋糕，问他们一共吃了多少？这个问题激发了学生的兴趣，也引发了他们对分数加减法的思考。

接下来，教师引导学生回顾同分母分数加减法的规则，即分母不变，分子相加减。随后，教师提出问题：“如果两个分数的分母不同，我们该怎么计算呢？”学生纷纷举手发言，有的说“可以找一个共同的分母”，有的说“可能需要通分”。教师肯定了学生的思路，并进一步讲解了通分的概念。

在讲解过程中，教师使用了直观的图形演示，如用圆形图表示1/2和1/4，通过将圆分成相同的份数，帮助学生理解通分的意义。同时，教师还利用板书展示了具体的计算步骤：

1. 找出两个分母的最小公倍数（即最小公倍数）；

2. 将两个分数都转化为这个最小公倍数为分母的分数；

3. 按照同分母分数的加减法则进行计算；

4. 最后将结果化简成最简分数。

在练习环节，教师设计了多个由浅入深的题目，从简单的1/2 + 1/4到稍复杂的5/6 - 1/3等，让学生在实际操作中巩固所学知识。学生在小组内互相讨论、合作完成练习题，教师则在一旁巡视指导，及时纠正错误并给予鼓励。

课堂最后，教师进行了总结，强调了通分的重要性，并提醒学生在计算过程中注意检查是否已经将分数化简到最简形式。同时，教师布置了课后作业，包括基础练习题和一道应用题，以检验学生对本节课内容的掌握情况。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了异分母分数加减法的基本方法，也在实践中提高了分析问题和解决问题的能力。课堂气氛活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。