【综合实践活动课《关注生活垃圾》优质教案、教学设计、课堂实录】一、课程名称：

《关注生活垃圾》

二、适用年级：

小学五年级

三、课程类型：

综合实践活动课

四、课程时长：

2课时（90分钟）

五、教学目标：

1. 知识与技能目标

- 了解生活垃圾的分类方法及其意义；

- 掌握垃圾分类的基本常识，能正确识别可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾；

- 学会通过调查、采访等方式收集信息，并进行整理分析。

2. 过程与方法目标

- 通过小组合作、实地调查、角色扮演等方式，增强学生的动手能力和团队协作能力；

- 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生关注环境、保护生态的责任感；

- 增强环保意识，树立绿色生活理念。

六、教学重点与难点：

- 重点：掌握垃圾分类的标准及实际应用。

- 难点：引导学生将所学知识应用于日常生活，形成良好的垃圾分类习惯。

七、教学准备：

1. 教师准备：

- 多媒体课件（含垃圾分类图片、视频资料）；

- 垃圾分类卡片若干；

- 调查表、采访提纲；

- 小组任务单。

2. 学生准备：

- 课前观察家庭或社区的垃圾处理情况；

- 准备笔记本、笔等记录工具。

八、教学过程设计：

第一课时：认识垃圾，了解分类

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段关于城市垃圾污染的短视频，引发学生兴趣；

- 提问：“你们每天都会产生哪些垃圾？它们去了哪里？”引导学生思考。

2. 讲解垃圾分类知识（15分钟）

- 通过PPT展示四种垃圾的分类标准及代表物品；

- 结合图片、实物模型进行讲解，帮助学生直观理解。

3. 互动游戏：垃圾分类大闯关（20分钟）

- 分组进行“垃圾分类比赛”，每组在规定时间内将卡片上的垃圾分类；

- 教师点评并讲解错误原因，巩固知识点。

4. 布置任务（10分钟）

- 布置课后实践任务：观察家庭或社区的垃圾投放情况，填写调查表；

- 鼓励学生回家与家长交流垃圾分类的知识。

第二课时：实践体验，行动起来

1. 复习导入（5分钟）

- 通过提问回顾上节课内容，检查学生对垃圾分类的理解。

2. 模拟垃圾分类活动（20分钟）

- 在教室设置“垃圾投放点”，学生分组进行模拟投放；

- 教师巡视指导，及时纠正错误操作。

3. 角色扮演：我是环保小卫士（15分钟）

- 学生分角色扮演“环保志愿者”、“居民”、“清洁工”等，模拟垃圾分类场景；

- 通过情景剧表演，加深对垃圾分类重要性的理解。

4. 分享与反思（10分钟）

- 各小组分享调查结果，讨论发现的问题；

- 引导学生思考如何在日常生活中践行垃圾分类。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结本节课内容，强调垃圾分类的重要性；

- 鼓励学生从自身做起，争做环保小达人。

九、教学评价：

- 通过课堂表现、小组合作、任务完成情况等多方面进行综合评价；

- 鼓励学生撰写“我的垃圾分类日记”，记录自己的环保行为。

十、延伸拓展：

- 组织一次“校园垃圾分类日”活动，鼓励全校师生参与；

- 鼓励学生制作垃圾分类宣传海报，向家人和邻居传播环保理念。

十一、教学反思：

本节课通过多种教学方式激发了学生的兴趣，使他们在实践中掌握了垃圾分类的知识。但在时间安排和个别学生参与度方面仍有提升空间。今后应更加注重个性化指导，确保每位学生都能积极参与到活动中来。

课堂实录片段：

在“垃圾分类大闯关”环节中，学生们热情高涨，积极投入。一个小组在分类时误将电池归入“其他垃圾”，教师随即引导他们查看分类标准，最终正确分类为“有害垃圾”。孩子们在一次次尝试中不断修正错误，逐渐掌握了正确的分类方法。

在“角色扮演”环节中，一名学生扮演“环保志愿者”，认真地向“居民”讲解垃圾分类的意义，赢得了全班掌声。这种情境化教学不仅增强了学生的表达能力，也让他们更深刻地体会到环保责任。

通过本次综合实践活动课，学生不仅学到了垃圾分类的知识，更在实践中提升了环保意识和责任感，达到了预期的教学目标。