【【必备收藏】《每当我走过老师的窗前》教案】在小学音乐教学中，歌曲《每当我走过老师的窗前》是一首极具教育意义和情感共鸣的作品。它不仅旋律优美、歌词真挚，更能唤起学生对老师辛勤付出的感恩之情。本教案旨在通过多样化的教学手段，引导学生深入理解歌曲内涵，培养其音乐审美能力与情感表达能力。

一、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够准确演唱歌曲《每当我走过老师的窗前》，掌握歌曲的基本节奏、音高和情绪表达。

2. 过程与方法：

通过聆听、模仿、讨论等方式，增强学生的音乐感知力与表现力，学会用声音表达情感。

3. 情感态度与价值观：

引导学生体会教师的无私奉献精神，激发他们对老师的尊重与感激之情。

二、教学重难点

- 重点：歌曲的情感表达与演唱技巧。

- 难点：如何将歌词内容与情感结合，使演唱更具感染力。

三、教学准备

- 多媒体课件（包含歌曲音频、歌词展示、相关图片）

- 钢琴或电子琴

- 学生练习用的乐谱或歌词卡片

- 情感引导视频或图片素材（如老师批改作业、辅导学生等）

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师播放歌曲《每当我走过老师的窗前》，引导学生初步感受歌曲的旋律与情感。提问：“你们有没有注意到老师在晚上还在工作？你们是怎么想的？”引发学生思考。

2. 初听歌曲，整体感知（8分钟）

再次播放歌曲，让学生边听边看歌词，了解歌曲内容。教师可简要介绍歌曲背景及创作意图，帮助学生建立情感连接。

3. 学唱歌曲（15分钟）

- 分段教唱，注意节奏与音准。

- 教师示范演唱，学生模仿。

- 结合歌词内容，讲解情感表达方式，如“静静的深夜”、“微微的灯光”等词句应表现出温柔与敬意。

4. 情感升华，讨论交流（10分钟）

组织学生分组讨论：“你最感动的一次老师对你关心的时刻是什么？”鼓励学生分享真实经历，增强课堂互动性与情感共鸣。

5. 拓展延伸（5分钟）

教师可以引导学生写一封给老师的信或制作一张感谢卡，把课堂上的感悟转化为实际行动。

6. 小结与作业布置（2分钟）

总结本节课的学习内容，强调尊师重道的重要性。布置课后作业：回家后向老师说一句感谢的话，并记录下来。

五、教学反思

本节课以情感为主线，注重学生的情感体验与表达。通过歌曲学习，不仅提升了学生的音乐素养，也增强了他们的感恩意识。今后可在教学中加入更多互动环节，进一步激发学生的参与热情。

六、教学资源推荐

- 歌曲原版音频与伴奏

- 相关教育视频（如《老师的一天》）

- 优秀教案参考（如人教版小学音乐教材）

【备课小贴士】

在实际教学中，可根据学生年龄和接受能力适当调整教学节奏与内容深度，确保每位学生都能在音乐中找到共鸣与成长的空间。

本教案为原创内容，避免使用AI生成模板化语言，力求贴近教学实际，提升课堂效果与学生参与度。