【教学研究课题立项申请书】一、课题名称：

《基于核心素养导向的初中语文课堂互动模式探究》

二、课题负责人：

XXX（姓名）

单位：XXX中学

职务/职称：中学一级教师

联系电话：XXXXXXXXXXX

电子邮箱：XXXXX@XXX.com

三、课题申报单位：

XXX中学教科室

四、课题申报时间：

2025年4月5日

五、课题背景与意义：

随着新课程改革的不断推进，语文教学逐渐从传统的知识传授向核心素养的培养转变。核心素养作为学生全面发展的关键要素，已成为当前教育改革的重要方向。在这一背景下，如何在语文课堂中有效提升学生的语言运用能力、思维品质、文化理解与传承等核心素养，成为一线教师亟需解决的问题。

目前，初中语文课堂教学中仍存在“重讲轻练”“重知识轻能力”的现象，课堂互动形式单一，学生参与度不高，难以激发学习兴趣和深度思考。因此，探索一种符合核心素养要求、能够促进学生主动参与、提升综合能力的课堂互动模式，具有重要的现实意义和实践价值。

六、研究目标：

1. 分析当前初中语文课堂互动中存在的问题及成因；

2. 构建以核心素养为导向的课堂互动模式框架；

3. 设计并实施适合不同课型的互动策略；

4. 通过实践验证该模式对学生语文素养提升的实际效果；

5. 形成可推广的教学研究成果，为一线教师提供参考。

七、研究内容与方法：

1. 研究内容

- 初中语文课堂互动现状调查与分析；

- 核心素养在语文课堂中的体现与融合路径；

- 基于核心素养的课堂互动模式构建；

- 互动教学策略的设计与实践应用；

- 教学效果评价与反馈机制建立。

2. 研究方法

- 文献研究法：查阅国内外相关文献，梳理核心素养与课堂互动的研究成果；

- 调查问卷法：对师生进行问卷调查，了解当前课堂互动现状；

- 行动研究法：在实际教学过程中开展实验，不断调整优化互动模式；

- 案例分析法：选取典型课例进行深入剖析，总结经验与不足；

- 个案研究法：跟踪部分学生的学习过程，观察其变化与发展。

八、研究计划与进度安排：

| 阶段 | 时间 | 主要任务 |

|------|------|----------|

| 第一阶段 | 2025年5月-2025年6月 | 确定研究主题，完成文献综述与现状调研 |

| 第二阶段 | 2025年7月-2025年9月 | 构建互动模式框架，设计教学方案 |

| 第三阶段 | 2025年10月-2026年1月 | 开展教学实践，收集数据与案例 |

| 第四阶段 | 2026年2月-2026年4月 | 数据分析与反思，撰写研究报告 |

| 第五阶段 | 2026年5月 | 成果整理与汇报，形成结题材料 |

九、预期成果：

1. 形成一套符合核心素养导向的初中语文课堂互动模式；

2. 编写《初中语文课堂互动教学策略手册》；

3. 发表1-2篇相关教学论文；

4. 组织一次校级或区级教学展示活动；

5. 提升教师的教学设计能力和课堂组织水平。

十、课题组成员及分工：

| 姓名 | 单位 | 职务 | 分工 |

|------|------|------|------|

| XXX | XXX中学 | 教师 | 课题负责人，总体设计与协调 |

| XXX | XXX中学 | 教师 | 文献研究与数据分析 |

| XXX | XXX中学 | 教师 | 教学实践与案例收集 |

| XXX | XXX中学 | 教师 | 成果整理与报告撰写 |

十一、经费预算（略）

十二、申请单位意见：

经审核，本课题选题合理，研究目标明确，研究方法可行，具备良好的实施基础和研究条件。同意申报。

单位盖章：

负责人签字：

日期：2025年4月5日