【《我是阳光好少年》课本剧剧本】【人物设定】

小明：一名乐观开朗的初中生，性格积极向上。

小红：小明的同学，聪明但有时缺乏自信。

李老师：班主任，关心学生，富有教育智慧。

班长：班级里的组织者，责任心强。

同学甲、乙、丙：其他班上的同学。

【场景一：教室——上午】

（舞台灯光亮起，背景为一间明亮的教室，黑板上写着“阳光成长”四个字）

小明（站在讲台前，微笑着）：大家好！今天我们要表演一个关于“阳光好少年”的故事，希望通过这个剧本，让大家感受到正能量和成长的力量。

小红（坐在座位上，低头）：我……我觉得自己不是阳光少年，总是怕失败。

小明（走下讲台，走到小红身边）：小红，你为什么这么想呢？

小红（低声）：我考试没考好，总觉得别人比我厉害，我好像什么都做不好。

小明（鼓励地）：每个人都会有低谷，重要的是我们怎么面对它。阳光不是天生的，是靠努力和坚持一点点照进来的。

（李老师走进教室）

李老师：同学们，今天你们在排练什么节目？

小明：我们在准备一个关于“阳光好少年”的课本剧，想告诉大家，只要我们不放弃，就一定能成为更好的自己。

李老师（点头）：很好，我很期待你们的表演。记住，真正的阳光，是内心坚定、勇敢前行。

【场景二：操场——下午】

（阳光明媚，操场上同学们正在做运动）

班长（大声喊）：大家集合！今天我们来一次“阳光挑战赛”，看谁能在最短时间内完成任务！

同学甲：什么是挑战赛啊？

班长：很简单，就是通过团队合作和坚持，完成一些小任务，比如跳绳、接力跑，还有回答问题。

小红（犹豫地）：我……我可以吗？

小明（拍拍她的肩膀）：当然可以！我们一起加油！

（大家开始比赛，小红在跳绳时摔倒了，但她没有放弃，继续站起来继续跳）

小红（喘气）：我……我真的能做到吗？

小明：你已经很棒了！不要怕失败，每一次尝试都是进步。

（比赛结束，大家互相拥抱，庆祝成功）

【场景三：教室——傍晚】

（夕阳透过窗户洒进教室，气氛温馨）

李老师：今天的活动很精彩，我看到大家在努力中成长，在合作中收获快乐。

小红（站起来）：老师，我想说，我以前觉得自己不够好，但现在我知道，只要我不放弃，我也能成为阳光少年。

小明（笑着）：没错！阳光不是遥不可及的，它就在我们心里，只要我们愿意去发现、去坚持。

班长：让我们一起努力，做阳光的好少年，让每一天都充满希望！

（全体同学齐声）：我是阳光好少年！

【幕落】

【创作说明】

本剧本以“阳光好少年”为主题，通过校园生活中的真实情境，展现青少年在成长过程中遇到的困难与突破，强调积极心态、团队合作与自我激励的重要性。内容贴近现实生活，语言自然流畅，避免使用AI常见的模板化表达，增强原创性和感染力。