【一年级上册数学认识钟表教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确认识钟面上的时针、分针和数字，初步了解整时和半时的表示方法。

2. 过程与方法：

通过观察、操作、讨论等方式，引导学生在实际生活中感受时间的长短，培养学生的观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对时间的兴趣，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点： 认识钟面结构，能正确读出整时和半时。

- 难点： 区分时针和分针的运动规律，理解“半时”的概念。

三、教学准备：

- 教具：大钟面模型、电子钟、课件、钟表图片等。

- 学具：每人一个小型钟表模型（可拨动指针）。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张日常生活中的时间场景图（如：早上起床、上课、放学等），提问：“同学们，你们知道这些时间是怎么表示的吗？”引导学生说出“几点钟”、“几点几分”。

接着出示一个真实的钟表模型，问：“你们见过这样的钟表吗？它有什么作用？”引出课题——《认识钟表》。

2. 新知探究（15分钟）

（1）认识钟面结构：

教师展示钟面模型，带领学生观察钟面，认识12个数字、时针、分针。

提问：“钟面上有哪些部分？它们有什么特点？”引导学生说出“有12个数字，有长针和短针”。

（2）认识整时：

教师用模型演示“3点整”，引导学生观察时针指向3，分针指向12。

讲解：“当分针指向12，时针指向几，就是几时。”

让学生自己尝试拨动钟表模型，练习读出不同的整时。

（3）认识半时：

教师演示“3点半”，分针指向6，时针在3和4之间。

讲解：“当分针指向6，时针在两个数字中间，就是几点半。”

学生再次操作钟表模型，练习读出半时。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）看图说时间：

教师出示多个钟表图片，让学生快速说出是几点钟或几点几分。

（2）连线游戏：

将钟表图片与对应的时间数字进行连线，增强学生对时间的感知。

4. 生活应用（5分钟）

教师提问：“你每天早上几点起床？晚上几点睡觉？”鼓励学生结合自己的生活经验，说出时间，并思考如何合理安排作息。

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结钟表的基本结构和读法。

强调：“时间是我们生活中非常重要的朋友，我们要学会看时间、珍惜时间。”

五、作业布置：

1. 观察家里的钟表，记录一天中三个不同时间点的时刻。

2. 和家长一起制作一个简单的钟表模型，进一步巩固所学知识。

六、板书设计：

```

认识钟表

┌───────────┐

│126│

│ ↓↓│

│9312│

│ ↑↑│

└───────────┘

时针：指向数字 → 几时

分针：指向12 → 整时

指向6 → 半时

```

七、教学反思（课后填写）：

本节课通过直观教具和生活情境，帮助学生建立起对钟表的基本认知。课堂互动性强，学生参与度高，但在理解“半时”概念时仍需加强练习。后续教学中可以结合更多实际生活案例，提高学生的应用能力。