【小珊迪教案】一、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，了解故事的主要情节。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入体会人物情感，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

感受小珊迪的诚实、善良和无私的精神，培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，体会小珊迪的高尚品质。

- 难点：引导学生从人物的语言、行为中感悟其内心世界。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、图片资料等。

- 学生：预习课文，查找相关背景资料。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张小珊迪的图片，提问：“你们知道这是一个怎样的孩子吗？他身上有什么值得我们学习的地方？”引发学生兴趣，引出课题《小珊迪》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师讲解生字词，如“乞丐”、“诚实”、“感激”等。

- 提问：课文讲了一个什么故事？主要人物是谁？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段朗读，分析小珊迪的行为和语言。

- 引导学生思考：

- 小珊迪为什么愿意帮助别人？

- 他是怎样对待自己的利益的？

- 他的行为给我们带来了什么启示？

4. 角色扮演，体验情感（10分钟）

组织学生分组进行角色扮演，分别扮演小珊迪、小男孩、医生等角色，再现课文中的情景。通过表演，加深对人物情感的理解。

5. 总结升华，拓展延伸（5分钟）

- 教师总结：小珊迪虽然贫穷，但他拥有最宝贵的品质——诚实与善良。

- 布置作业：写一篇短文，题目为《我心中的小珊迪》，谈谈你从他身上学到了什么。

五、板书设计

```

小珊迪

诚实善良无私

↓↓ ↓

帮助他人不图回报精神感人

```

六、教学反思

本节课通过多种方式激发了学生的学习兴趣，让学生在阅读中感受人物的高尚品质。但在引导学生深入思考方面还有待加强，今后应多设计一些开放性问题，鼓励学生发表自己的看法。

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备注：本文为原创内容，适用于小学语文教学参考，可根据实际教学情况灵活调整。