【苏教版二年级语文下册《文（24及问银河》精品课教）】在小学语文教学中，诗歌类课文因其语言优美、意境深远，常常成为培养学生审美情趣和语言感知能力的重要载体。《问银河》作为苏教版二年级语文下册中的一篇课文，以其富有想象力的表达方式和生动的画面感，深受低年级学生的喜爱。本文将围绕《问银河》一课，从教学目标、教学过程、教学方法等方面进行详细阐述，力求为教师提供一份实用、高效的精品课教学设计。

一、教学目标

1. 知识与技能

- 正确认读本课生字词，掌握“问”、“银”、“河”等重点字的读音和写法。

- 理解课文内容，能有感情地朗读课文，体会诗歌的语言美和意境美。

2. 过程与方法

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生感受诗歌的节奏和韵律。

- 培养学生的观察力和想象力，激发他们对宇宙、自然的探索兴趣。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱祖国语言文字的情感，培养他们对大自然的好奇心和求知欲。

- 引导学生树立科学探索精神，鼓励他们勇于提问、敢于思考。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会诗歌的意境和情感。

- 难点：引导学生展开合理想象，理解“问银河”这一主题所蕴含的诗意与哲思。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、银河图片、相关背景音乐、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找有关“银河”的简单资料，准备好笔记本和笔。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一幅美丽的银河图片，引导学生观察并说出自己的感受。接着提问：“你有没有想过，如果有一天你能问银河一个问题，你会问什么？”以此引出课题《问银河》，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 教师范读课文，注意语速适中，语气富有感染力。

- 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

- 教师抽查个别学生朗读，纠正发音，及时给予鼓励。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文内容，结合插图帮助学生理解诗意。

- 通过提问引导学生思考：“作者为什么要‘问银河’？他想问什么？”

- 组织小组讨论，让学生分享自己对“银河”的理解和想象。

4. 拓展延伸，激发想象（10分钟）

- 鼓励学生发挥想象力，仿照课文格式，创作简单的诗句，如“我问月亮，它说……”。

- 教师展示一些学生的作品，给予积极评价，增强学生的自信心和创造力。

5. 总结升华，情感提升（5分钟）

- 教师带领学生回顾课文内容，强调诗歌中蕴含的对自然的热爱与好奇。

- 引导学生联系生活实际，谈谈自己对“问银河”这一行为的理解和感悟。

6. 布置作业（5分钟）

- 朗读课文并背诵自己喜欢的段落。

- 画一幅“我问银河”的图画，并配上一句简短的话。

- 查找关于“银河”的小知识，下次课堂分享。

五、教学反思

在本节课的教学过程中，教师应注重营造轻松愉快的学习氛围，充分调动学生的积极性和参与感。同时，要关注不同层次学生的学习需求，适时调整教学策略，确保每位学生都能在课堂中有所收获。此外，教师还应注重语言的规范性和感染力，通过多样的教学手段，提升课堂教学的有效性与趣味性。

总之，《问银河》不仅是一首优美的儿童诗，更是一扇通往无限想象与探索的窗口。通过精心设计的教学活动，可以让学生在欣赏诗歌的同时，感受到语文的魅力，激发他们对文学、科学和生活的热爱。