【幼儿园中班数学教案:小树的成长相册】一、活动目标：

1. 通过观察和比较，认识不同阶段小树的生长变化，培养幼儿的观察能力。

2. 在操作活动中，学习按大小、高矮等特征进行分类与排序，发展幼儿的数理逻辑思维。

3. 激发幼儿对自然现象的兴趣，增强爱护植物的意识。

二、活动准备：

- 小树成长图片（如种子、幼苗、小树、大树四个阶段）

- 不同高度的小树模型或手工制作材料

- 分类卡片、排序板

- 彩色贴纸、画笔、白纸等美术工具

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一棵小树的图片，提问：“这是一棵小树，它一开始是怎样的？后来变成了什么样子？”引导幼儿回忆生活中的观察经验，激发兴趣。

2. 观察与讨论（10分钟）

展示小树从种子到大树的不同阶段的图片，引导幼儿逐一观察并说出每张图片中小树的变化。教师可以提问：

- “你看到小树是怎么长大的吗？”

- “哪一张是最小的？哪一张是最大的？”

- “你觉得小树在什么时候长得最快？”

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师适时给予肯定和引导。

3. 分类与排序游戏（15分钟）

将小树图片或模型分发给幼儿，让他们根据“大小”、“高低”等特征进行分类和排序。可以分成小组进行比赛，看哪一组能最快完成任务。

教师巡回指导，帮助幼儿理解“大—小”、“高—矮”的概念，并鼓励他们用语言描述自己的分类方法。

4. 制作“小树的成长相册”（15分钟）

每个幼儿拿到一张空白画纸，要求他们按照小树成长的顺序，用画笔或贴纸制作一本“小树的成长相册”。可以自由发挥，也可以提供一些模板供参考。

完成后，邀请幼儿展示自己的作品，并讲述自己画的内容，教师给予积极评价。

四、延伸活动建议：

- 在班级角落设置“小树成长角”，让幼儿每天观察并记录小树的变化。

- 结合科学课，开展“种一颗小树”的实践活动，让幼儿亲身体验植物生长的过程。

- 开展“我最喜欢的树”主题分享会，鼓励幼儿用图画、语言等形式表达对树木的喜爱。

五、活动反思：

本次活动以“小树的成长”为主线，将数学活动与自然教育相结合，既提升了幼儿的分类、排序能力，又增强了他们对自然的热爱。在今后的教学中，可以进一步拓展相关内容，如“叶子的形状”、“树的年轮”等，丰富幼儿的知识体系。

备注： 本教案内容为原创编写，结合了幼儿认知特点与教学实际，旨在提升课堂趣味性与教育实效性。