【邓稼先教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 了解邓稼先的生平事迹及其在国防科技领域的贡献。

- 掌握文章中出现的重点词语和句式，提升阅读理解能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过阅读课文，体会作者对邓稼先的崇敬之情。

- 学习通过细节描写表现人物精神品质的写作手法。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受邓稼先无私奉献、热爱祖国的精神，激发学生的爱国情怀。

- 培养学生尊重科学、崇尚英雄的价值观。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解邓稼先的爱国精神与奉献精神；掌握文章结构及语言特色。

- 难点：

领会作者在文中所表达的复杂情感，尤其是对民族命运的深切关注。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料（如邓稼先工作场景、两弹一星成就等）。

- 学生预习：通读课文，查找邓稼先的相关资料，初步了解其生平事迹。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘两弹一星’指的是什么吗？是谁带领团队完成了这项伟大的事业？”

引导学生思考并引入课题《邓稼先》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不理解的词语。

- 教师讲解重点词汇（如“鞠躬尽瘁”“死而后已”等）。

- 提问：文章主要写了邓稼先的哪些方面？他的性格特点是什么？

3. 精读课文，深入分析（20分钟）

- 分段阅读，逐段分析

- 介绍邓稼先的背景与时代意义。

- 讲述他回国后的工作经历与牺牲精神。

- 第三段：描述他在艰苦环境下的坚持与奉献。

- 第四段：总结他对国家的贡献与影响。

- 讨论问题：

- 为什么说邓稼先是“中国核武器之父”？

- 文章中哪些细节体现了他的爱国精神？

- 作者是如何表达对邓稼先的敬仰之情的？

4. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

- 展示相关图片或视频资料，增强学生对历史背景的理解。

- 引导学生结合现实，思考当代青年应如何继承和发扬邓稼先精神。

- 学生分享感受，教师进行总结与升华。

5. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课主要内容。

- 强调邓稼先的爱国精神与奉献精神的重要性。

- 布置课后作业：写一篇短文，谈谈你心中的“科学家精神”。

五、板书设计：

```

邓稼先

—— 中国核武器之父

1. 背景介绍：

- 时代背景：新中国成立初期

- 个人经历：留学归来，投身科研

2. 人物形象：

- 忠诚、坚韧、无私、奉献

3. 写作特色：

- 细节描写

- 情感真挚

4. 主题思想：

- 爱国精神

- 科学精神

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解邓稼先的生平事迹及其精神内涵。在今后的教学中，可以进一步结合时事热点，增强学生对科学与国家发展的关注与思考。

七、课后作业建议：

1. 阅读《居里夫人传》或《钱学森传》，比较不同科学家的爱国精神。

2. 撰写一篇读后感，题目为《我心中的英雄——邓稼先》。