【关于日月潭的传说教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够了解《日月潭的传说》的基本内容，掌握故事的主要人物和情节发展，理解其中蕴含的文化寓意。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解文本内涵，提升阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对民间故事的兴趣，感受中华民族传统文化的魅力，培养热爱祖国山河的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解《日月潭的传说》的内容及寓意。

- 难点：体会故事中蕴含的民族精神与自然和谐共生的思想。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、相关图片、视频资料、课文录音。

- 学生准备：预习课文，了解日月潭的基本情况。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示日月潭的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？它有什么特别之处？”

引导学生说出自己对日月潭的认识，激发学习兴趣。

接着，教师引入课题：“今天我们要学习一个关于日月潭的美丽传说，看看这个传说背后隐藏着怎样的故事。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边思考：

- 这个传说讲了什么？

- 故事中有哪几个主要人物？

2. 学生自由朗读课文，标出不懂的地方。

3. 教师组织学生分组讨论，初步梳理故事情节。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文内容，重点讲解关键情节：

- 姑娘与少年的爱情故事；

- 神鸟的出现与变化；

- 日月潭的由来。

2. 提问互动：

- 为什么姑娘和少年会变成日月潭？

- 这个传说表达了人们对美好生活的向往吗？

- 你从故事中感受到了什么？

3. 学生结合自己的生活经验，谈谈对“爱情”“牺牲”“自然与人的关系”的理解。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 教师播放一段关于日月潭的风景视频，让学生感受大自然的美丽。

2. 引导学生思考：

- 如果你是故事中的少年或姑娘，你会怎么做？

- 我们应该怎样保护自然环境？

3. 鼓励学生用自己喜欢的方式（如绘画、写作、表演等）表达对日月潭的想象和情感。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结本节课内容，强调民间传说在传承文化中的作用。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，讲述你心中“日月潭的传说”。

- 收集其他关于自然景观的民间故事，下节课分享。

五、板书设计：

```

关于日月潭的传说

——一个美丽而感人的故事

1. 故事背景：日月潭的由来

2. 主要人物：姑娘、少年、神鸟

3. 故事发展：相爱、分离、化为日月潭

4. 寓意：爱情、牺牲、自然与人和谐共处

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六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进民间传说的世界，既提高了学生的阅读理解能力，也增强了他们对传统文化的认同感。今后可以结合更多地域文化资源，拓展学生的视野。