【四年级美术上册教案（《第19课及我快乐及我成长》及人教版(4页)）】一、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够理解“快乐”与“成长”的关系，学会用绘画的方式表达自己的情感和成长经历。

掌握基本的构图方法和色彩搭配技巧，提升学生的审美能力和艺术表现力。

2. 过程与方法：

通过观察、讨论、创作等方式，引导学生在绘画中表达自我，激发他们的想象力和创造力。

鼓励学生结合自身生活体验，进行个性化的艺术表达。

3. 情感态度与价值观：

培养学生积极乐观的生活态度，增强对成长过程的认同感和自豪感。

激发学生对美术学习的兴趣，培养良好的合作意识和审美情趣。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

引导学生通过绘画表达“我快乐，我成长”的主题，掌握基本的绘画技巧。

- 教学难点：

如何将抽象的情感转化为具体的画面语言，使作品富有感染力和表现力。

三、教学准备

- 教师准备：

多媒体课件、相关图片素材、示范画作、绘画工具（如彩笔、水彩、画纸等）。

- 学生准备：

绘画工具、笔记本、回忆本或照片（用于启发创作灵感）。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你有没有感到特别快乐的时候？那时候你在做什么？”

播放一段关于儿童成长的短片或展示一些校园生活的照片，引发学生共鸣，引出课题《我快乐 我成长》。

2. 新授内容（10分钟）

讲解“快乐”与“成长”的关系，鼓励学生分享自己成长中的美好回忆。

展示几幅优秀的儿童绘画作品，分析其构图、色彩和情感表达方式。

3. 创作指导（10分钟）

教师示范如何构思一幅以“我快乐 我成长”为主题的画作。

引导学生从以下几个方面入手：

- 选择一个让自己感到快乐的成长片段；

- 设计画面布局，突出主体；

- 运用色彩表达情绪，如红色代表热情，蓝色代表宁静等。

4. 学生创作（20分钟）

学生根据自己的想法进行绘画创作，教师巡回指导，及时给予鼓励和建议。

5. 展示与评价（10分钟）

组织学生展示作品，并进行简短的自我介绍，说明画中所表达的内容和情感。

采用自评、互评和教师点评相结合的方式，肯定优点，指出改进建议。

6. 总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调“快乐”是成长的重要部分。

鼓励学生在生活中多观察、多感受，用艺术记录自己的成长历程。

五、板书设计

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第19课 我快乐 我成长

1. 快乐与成长的关系

2. 如何表达情感

3. 构图与色彩运用

4. 作品展示与评价

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六、教学反思（可选）

本节课通过贴近学生生活的主题，激发了他们的创作热情。大部分学生能够积极参与，表现出较强的表达欲望。但在个别学生的作品中，仍存在构图混乱、色彩搭配不协调的问题，需要在今后的教学中加强基础训练和个别辅导。

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备注： 本教案为原创内容，可根据实际教学情况进行适当调整。