【大班科学:物象天气预报（幼儿园大班科学教案）】一、活动目标：

1. 认知目标：引导幼儿了解自然界中一些常见的“物象”现象，并初步理解这些现象与天气变化之间的关系。

2. 能力目标：通过观察、讨论和实践，培养幼儿的观察能力、表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，增强他们对天气变化的感知能力。

二、活动准备：

- 多媒体课件（展示不同天气下的自然现象图片）

- 图片卡：如蚂蚁搬家、蜻蜓低飞、鱼儿浮头等

- 实物道具：小水盆、小石子、树叶等

- 记录表（供幼儿画出或贴出自己观察到的现象）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引发幼儿兴趣：“小朋友，你们有没有发现，有时候天空很晴朗，可是第二天却下起了雨？那你知道为什么吗？”

接着播放一段关于天气变化的小动画，引导幼儿思考天气变化的原因。

2. 观察与讨论（10分钟）

出示图片卡，引导幼儿观察并讨论：

- “你们看到蚂蚁在搬家，这是什么天气前的征兆呢？”

- “蜻蜓飞得很低，是不是快要下雨了？”

- “鱼儿浮出水面，可能是什么原因？”

鼓励幼儿大胆发言，教师适时补充相关知识，如“蚂蚁搬家是因为空气湿度变大，预示着可能会下雨”。

3. 实践操作（15分钟）

将幼儿分成小组，进行简单的实验或观察活动：

- 实验一：模拟雨前现象

教师用喷壶洒水，让幼儿观察水珠在叶子上的变化，模仿“雨前潮湿”的感觉。

- 实验二：观察小动物行为

在教室外设置一个小型观察区，让幼儿观察蚂蚁、昆虫等的行为变化，记录它们是否表现出“异常”。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的内容，提问：“今天我们认识了哪些天气变化前的‘物象’？”

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起观察天气变化，记录下家里或周围出现的“天气信号”。

四、活动延伸：

- 鼓励幼儿制作“天气预报小卡片”，画出不同的天气现象和对应的物象。

- 开展“小小气象员”角色扮演活动，让幼儿轮流担任“天气播报员”，分享自己的观察结果。

五、教学反思：

本次活动以“物象天气预报”为主题，贴近幼儿生活经验，能够有效激发他们的探究兴趣。通过多种感官参与的方式，帮助幼儿建立自然现象与天气变化之间的联系。今后可结合更多实际生活中的天气现象，进一步拓展幼儿的知识面。

六、温馨提示：

在活动中要注意安全，特别是在户外观察时，确保幼儿在教师的视线范围内。同时，鼓励家长配合，共同关注天气变化，增强家园共育的效果。