【最新小学三年级上册语文教案】一、教学《小英雄雨来》（节选）

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文主要内容，掌握生字词的读音和写法。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的情感变化。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作、角色扮演等方式，增强学生的阅读理解能力和表达能力。

- 引导学生通过分析人物语言、动作，感受人物形象。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对英雄人物的敬佩之情，培养勇敢、机智、爱国的精神品质。

- 增强学生的民族自豪感和责任感。

三、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会雨来的勇敢和智慧。

- 难点：引导学生联系生活实际，感悟人物精神。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关“雨来”的历史背景资料。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道在抗日战争中有哪些英勇的小英雄吗？”

引导学生说出自己知道的人物，如“王二小”、“小兵张嘎”等。

引出课题：“今天我们要学习的是一位名叫‘雨来’的小英雄的故事。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读并书写。

- 教师播放课文录音，学生边听边思考：故事讲了什么？雨来是个怎样的孩子？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段阅读课文，逐段分析：

- 介绍雨来的家庭背景和他热爱祖国的情怀。

- 讲述雨来为八路军传递情报的过程。

- 第三段：描写雨来面对敌人时的勇敢表现。

- 教师引导学生找出描写雨来动作、语言的句子，体会他的机智和勇敢。

- 小组讨论：你从哪些地方看出雨来是一个小英雄？如果你是雨来，你会怎么做？

4. 角色扮演，体验情感（10分钟）

- 教师组织学生进行角色扮演，分别扮演“雨来”、“鬼子”、“村民”等角色。

- 学生通过表演，进一步体会人物的心理活动和情感变化。

- 表演结束后，学生分享自己的感受。

5. 拓展延伸，升华主题（5分钟）

- 教师展示一些抗日战争时期的图片或视频片段，帮助学生更直观地了解当时的历史背景。

- 提问：“今天我们生活在和平年代，我们该如何向雨来学习？”

- 鼓励学生结合自身实际，谈谈如何做一个有责任、有担当的好少年。

6. 总结提升（5分钟）

- 教师总结：雨来虽然年纪小，但他用自己的智慧和勇气保护了家乡和人民，是我们学习的榜样。

- 学生齐读课文结尾部分，再次感受雨来的英雄气概。

六、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《我心中的小英雄》，写出你最敬佩的一位英雄人物及其事迹。

2. 与家长一起观看一部关于抗日战争的电影或纪录片，并写下观后感。

七、板书设计：

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小英雄雨来

——勇敢、智慧、爱国

人物特点：

1. 勇敢无畏

2. 机智聪明

3. 热爱祖国

```

八、教学反思：

本节课通过多种教学方式激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生积极参与讨论和表演。但在引导学生深入理解人物心理方面还有待加强，今后可结合更多情境创设，帮助学生更好地体会文本内涵。